唐守伦

　　随着开考铃声的响起，江南学校七年级最后一门英语期中考试开考。在一间静悄悄的考场里，没有常见的监考老师的身影，只见学生们或埋头答题或低头沉思，全场鸦雀无声，纪律很好。这就是江南学校在今年期中考试中试点的“诚信考场”。（11月16日《京江晚报》）

　　开设“诚信考场”在江南学校是第一次，但近年来，尽管有关全国各地学校设立“诚信考场”的消息经常见诸媒体，却鲜见有广泛推广“诚信考场”的学校。这充分说明仅设“诚信考场”还不够，更不能成为“诚信秀场”，需要把校园营造为培育诚信的沃土。

　　作为学校，首先要弄明白，开设“诚信考场”的出发点是什么，参加考试的学生是否具有广泛的代表性。毋庸讳言，考试作弊不仅践踏了考试的公平性和严肃性，严重影响学校教育功能的正常发挥，也妨碍了良好校风的形成，降低了诚信在学生心中的地位。开设“诚信考场”，无疑是为了培养和提高学生诚信考试、诚信做人的品质，让学生从他律转为自律，学会自己管理好自己。从媒体报道的情况看，这种“诚信考场”，往往是从每个班选取了最好的学生来参加“诚信考试”，致使考场成为学校的“诚信秀场”。而通过选取最好的学生设立的“诚信考场”，没有什么推广的价值，难以得到广泛响应。

　　学校开设“诚信考场”，也应对学生言而有信，让“诚信考场”名副其实。诚信必须是相互的。既然学校设置了“诚信考场”，就应该像要求考生严格做到诚信考试那样，学校也应该严格遵守诚信的约定，既不派监考老师和巡视员，也不暗中安排学生互相监视，这样才称得上真正的“诚信考场”，让学生真正地感觉到了成长和被信任。只有学生真正讲诚信了，才能保证考试结果的公正，才能保证评价的真实可靠，也才能为我们的下一步行动提供最为切实的指导。

　　诚信教育不仅仅是设立“诚信考场”，应在平时一以贯之地抓，引导老师们从我做起。平时，老师的一言一行，学生们都看在眼里，记在心上，这就要求老师在讲诚信上，要为学生做好样子。还要将诚信教育纳入中学生行为规范教育中，通过各种载体，对学生进行潜移默化的教育，培养学生诚实守信的优秀品质。