金山网讯 舞台上，七八个孩子穿着传统的京剧服装，伴随着铿锵的京剧音乐逐一登场，举手投足间扮相十足，然而一开口，却是地道的英语对白……昨天，由京口区实验小学五年级孩子表演的英语京剧《花木兰》一出场，便震惊了在场观众。

用英语表演中国传统的京剧，是京口实小举办的“传承京剧文化、创新校本课程”镇江市英语特色课程专题研讨会上的一个环节。不论是英语京剧校本课程的授课，还是英语舞台剧社团孩子们表演，都获得了前来参加研讨会的60多名来自全市各个学校英语老师的极大好评。

英语与京剧，听上去是完全风马牛不相及的两件事，它们碰撞在一起，会产生什么样的火花？

“我们的学生可以用英语很好地介绍他国的节日、饮食等话题，但几乎没有人能够用英语讲述京剧国粹，这些现象引发了我们的思考。为此，2013年6月，学校成立了英语校本课程开发与实施小组。我们大胆地作出假设：可否将京剧与英语课程相融合？经过多方论证、走访和学习，我们认为，可行！”京口实小校长高秋香告诉记者，学校编制了一套京剧英语校本课程，涵盖了京剧的服饰、脸谱、唱腔、身段、武功、人物等核心元素，让学生站在英语的窗口，眺望到一个全新的传统文化的世界。

翻看这本教材，记者看到，整个教材的编排方式借鉴译林版教材，以小学生英语教材中常见的Bobby、Sam为人物主线。比如讲Bobby和Sam一起去看《贵妃醉酒》，然后他们开始讨论，一个喜欢龙袍，另一个喜欢将军的战袍，最后，Bobby向Sam展示了一件京剧里老百姓的衣服穿在身上。所有的对话都是英语，以看似戏剧化的故事，让孩子们一点一滴地学到京剧知识的英语表达方法。

五（5）班的薛海彧是花木兰的扮演者，她说，虽然刚排练这台英语京剧时，觉得难度好大，但随着自己的发音越来越娴熟，她不仅迷上京剧，更爱上了英语，觉得“非常有成就感”。

以英语舞台剧的形式，重新演绎国粹京剧，这是每周三下午孩子们的社团活动内容。高秋香说，老师们会根据自己的兴趣特长选择剧目，然后跟学生讨论剧中角色的台词、表演形式等，最终确定剧本并加以实施。

“京剧教学一直是京口实小的特色，如今，京剧又走进英语课堂，这让孩子们从知识的学习者转变为文化的传播者，让教师从课程的执行者转变成课程的开发者。”高秋香说，虽然京剧英语校本课程的道路漫长，但他们会一直走下去，让祖国的传统文化更好地走向世界。（李祥忠 古瑾）