金山网讯 出台《关于深化教育领域综合改革的意见》，逐级下达改革试点任务书，精心设计改革路线图，明确改革目标任务。今年以来，我市教育部门按照“点面结合、重点突破”的思路，积极推进省教育综合改革试点工作, 校长职级制、学前教育、校地合作、教师县管校聘、教育督导评估和职业教育混合所有制建设等六个方面的重点改革任务有条不紊地向前推进。

去年年底，省政府批准将镇江确定为全省唯一的教育综合改革试点市，提出了六个方面的重点改革任务。我市教育部门及时调整充实了市教育综合改革领导小组，确立了改革试点地区，下达了改革试点任务书。市教育局直接牵头校地结合改革试点；与丹阳、润州协同，主要承担教育督导评估和职业教育混合所有制改革试点；与句容协同，主要承担教师县管校聘改革试点；与扬中、镇江新区协同，主要承担校长职级制改革试点；与各辖市区共同承担学前教育体制改革试点及绿色评价指标体系建设。

各地纷纷抢抓机遇，坚持统筹兼顾，立足创新体制机制，做到先行先试和项目化运作，制定具体改革目标任务、主要路线图及相关政策设计，先行启动相关重点项目的改革，促进现代教育治理体系的不断完善。

在试行校长职级制改革中，探索建立与校长职级制配套的任职资质、遴选标准、培养培训、考核评估、待遇保障等制度，初步完成校长职级制改革的顶层设计工作。

在学前教育体制改革试点上，推进非在编教师安心工程、幼儿园教玩具配备标准化工程、困难儿童入园免费援助工程、资源教室校安达标工程、民办普惠园分类引领工程、课程游戏化质量提升工程等政策制度建设，完善学前教育设施布局，大力发展农村学前教育，新建幼儿园重点向农村和新建城区倾斜。

完善市与在镇高校联席会议制度，积极协调联系在镇高校，协调、服务融合发展，努力搭建校地合作平台。校地双方重点推动产学研协同创新。

按照“抓好试点，以点带面，稳步推进，不断完善”的原则，开展教师队伍“县管校聘”管理改革试点。统一城乡中小学教职工编制标准，将外来务工人员随迁子女纳入核编生源基数，编制调配向小规模、寄宿制等学校倾斜，对村小学、教学点按照生师比和班师比相结合的方式调配编制。完善中小学新任教师公开招聘制度，建立统筹规划、统一选拔的教师补充机制，将规划和选拔工作从县级层面逐步提升到省辖市层面，完善教职工合法权益保障机制，让教职工有充分、畅通的诉求渠道。

推进教育督导评估制度改革，提升教育督导管理层级，构建多部门共同参与教育督导工作的新机制，逐步建立教育督导部门归口管理、专业机构提供服务、社会组织多方参与的专业化教育质量评估监测体系，对各级各类教育进行科学、系统、权威的评估监测。

探索职业教育混合所有制投入与运行机制，推动试点职业院校依法健全学校章程和制度，提升治理能力。扩大试点院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。

市教育局领导深有感触地说：“改革创新已成为我们突破机制体制障碍，不断激发教育转型、创新发展的新动力，成为追求新成效的重要法宝。”（唐守伦）