金山网讯 “学生在需要优质教育的同时，更需要公平的教育，这种分班制度杜绝了人为的‘择班’现象，让学校的教育环境更和谐。”前天下午，在省镇江中学的高二分班现场，“学生发展委员会”成员，来自江苏大学的家长代表吕白对记者说，这种公平的电脑分班，让“名师”、“名班”不复存在，更有利于学生发展，有利于促进公平教育。

电脑分班，杜绝人为操作

省镇中副校长陶圣建说，今年省镇中推行的这种阳光的分班方式，就是让老师、学生都由电脑软件随机配备，杜绝人为参与，确保透明。“这种随机编班，能科学地分配学生和师资力量，推进教育均衡发展，促进教育公平。”

记者在分班现场看到，整个分班过程都在学生发展委员会成员的监督下完成，可谓公平、公开、公正，杜绝了人为操作的可能性。分班开始前，“监督员”当场检查并调试了计算机分班软件；确认无疑后，大家审阅了学校根据学生总人数和男女生比例确定的18个班级的人数配比；随后由学生家长代表在电脑上按键，各个班级随即随机产生。

唯一特例，残疾学生享“优待”

记者注意到，在整个分班结束后，省镇中高二年级部的李榆蓉老师突然提出一个“要求”——xxx学生必须得调整，不能在3楼的教室！

“这样算不算人为干预？”“如果调整了还是不是真正意义上的‘阳光分班’？”李榆蓉老师的话音刚落，分班现场就出现了一阵骚动，有的学生家长代表直言不讳地说出了自己的观点。

“这位学生是残疾人，每天都坐轮椅上学，如果在3楼的教室，那就太不方便了……”李榆蓉老师见自己的话语引起了这么大的争议，连忙耐心解释。

“我们没意见，学校的考虑实在太周到了。”得知了破例的原因，现场的“监督员”们不约而同地鼓起了掌，为老师的细心、人性化考虑而赞叹。

“阳光分班”，获各方赞誉

“所有师资都实现了均衡配备，这种分班方式让人信服。”在分班现场的媒体代表张先生说，“阳光分班，对学生而言更公平，对家长而言更安心，对学校而言更公开。”

家长吕白说，以前很多学校都会将班级分成三六九等，这对学生和教师来说都是一种无形的伤害，弊端明显，这种分班更有利于教育的均衡发展、公平发展。

省镇中校长徐杰表示，省镇中将学生分班等事项让权于师生、分权于社会，不仅顺应国家意志及教育行政部门的要求，也是学校自身发展的呼唤。因为学校只有以学生为中心，才能体现公平公正和育人为本的价值理念，学校才能获得更强劲的发展动力。（古瑾）