金山网讯  老师讲，学生听。长久以来，我们的课堂教学模式几乎千篇一律。如何将课堂真正还给学生？省镇中作出了有益尝试。昨天，“聚集课改 享受课堂——2014年江苏省高中高效课堂教学观摩研讨活动”在省镇中举行，来自省内外各学校300多名学科教学骨干教师参与活动。

此次研讨观摩活动是在省镇中“五步教学——基于合作、探究的高效课堂”教学模式的基础上，围绕高效课堂主题，邀请名校名师做教学示范观摩课展示和研讨。来自常州北郊中学、南师大第二附属中学、南京29中、宜兴一中以及省镇中的30位名师和教坛新秀登台开设同构异课，一展教学技艺，彰显现代教师风采。

什么是“五步教学法”？昨天上午9点，记者走进高一（9）班嵇云霞老师执教的《故乡的榕树》语文课堂，感受到课堂里不一样的热烈氛围。

“我怀念从故乡的后山流下来，流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子……”课前两分钟，学生们在老师的带领下，深情地朗诵起课文，优美的语言让学生们一下子沉浸到课文所描写的情境中。“下面请一位学生上台来，也给我们讲一个有关故乡的故事，好不好？”嵇云霞向讲台下的同学发出了邀请，课堂的气氛更加活跃起来。

引导学生讲故事来创设情境，再通过课文内容一起探究文章主题，学生形成小组各自讨论……课堂上，嵇云霞老师的讲课风趣生动，学生学得轻松愉快，而教室里坐着的30多名听课老师也在忙着不停地记录。来自常州北郊中学的一名老师告诉记者，她不仅记下了课堂上的教学过程，还做了同步点评，“省镇中的高效课堂很有特色，回去后我还要再仔细消化。”

“五步教学法，是将课堂教学分成五个阶段——诵读预热、展示导入、探究准备、双边合作探究和检测巩固。”省镇中校长徐杰说，学生是学习和发展的主体，课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于学生形成自主、合作、探究式的学习方式。为此，近年来，省镇中积极实施课堂教学改革，努力实现课堂教学效益的最大化。“而教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程的综合考虑。”徐杰介绍，只有让课堂成为学生成长的乐园，学生的创造性思维才能在愉快的心理状态下充分发挥，学生的观察能力、搜集处理信息的能力、分析解决问题的能力、合作交流的能力、判断推理的能力以及与他人合作交流的能力，才能在潜移默化中得到提高，“创新改变课堂，一切皆有可能”。

观摩课后，各学科分组进行了专题研讨，大家着重就省镇中“五步教学法”教学模式进行了论证与探讨，并给予了较高评价。省语文专家黄厚江、数学专家石志群、英语专家邢文骏还就高三教学和高考备考，为全体与会骨干教师及省镇中部分高三学生作了专题讲座。（古瑾）