金山网讯“栽下梧桐，引来凤凰，却招不来小伙伴！”“招工难，招熟练技工难，招稳定的技工难上加难。”这是许多企业在员工招聘时遇到的普遍困境。

随着传统产业升级换代和越来越多新兴企业落户镇江，专业技能型人才的紧缺已是不争的事实，面对苏南现代化示范区产业发展方向，面对我市快速的产业转型升级，镇江的职业教育如何填补高技能人才的空缺迫在眉睫。

近年来，镇江已从经济社会发展的全局来思考和谋划职业教育，,特别是伴随江苏职业教育改革试点工作的开始，让职业教育对接产业、服务产业，已经初显成效。

专业布局 紧贴产业发展

“这几年，我们的专业一直在调整。产业在转型升级，我们的专业也要转型升级。”镇江技师学院院长冷耀明说，“过去我们设置专业可能就是电工、钳工、车工之类，如今现在这种专业设置跟不上时代要求了。，不是说电工、钳工、车工没用，而是现在产业分工要求更精细化，更专业化，如车工已提升为数控车工等。”

谈起专业布局，市教育局职社处处长林雨生强调：“专业布局和总体定位、职业学校的专业发展类别，一定要与产业规划相结合，否则就会造成教育资源的浪费。专业设置与产业发展相衔接，要形成与产业升级相匹配的调整机制。”他透露，结合镇江当前产业的发展，目前正考虑发展两所学校，一所学校的方向是现代装备制造业；另一所则是航天航空产业方向。据了解，当前，全市每年都要调整3-5个专业的专业调整都要达到3-5个专业。

“职业学校的特点是培养技能型人才，这就决定了它的专业一定要与产业、人才需求市场相对接。所以专业设置首先要告别大路货，否则产业转型升级之后初级工只能做普工，学的东西跟不上产业发展，学生即使拿到一些证书，在实际工作中还是会出现水土不服的情况。其次要让学生实打实的学到真本领，要增加动手能力。传统的专业设置更多是在学科体系下建设的，不是说不行，但对于职业教育专业设置却要谨慎，那种设置方式，容易让学生与实践脱离，专业学习容易变成口水专业，没有实际动手能力，这对于职教毕业的孩子来说，是致命的。”一位职业学校的校长对于专业设置侃侃而谈。

除了紧贴产业发展来布局相关专业，许多职业学校在专业设置时还不忘根据跟据岗位来设置专业。

“我们最近新设了建筑工程施工专业，为此开设这个新专业，我们新招聘了几位专业老师，同时重新优化了将原有一些师资力量和其他教育资源重新进行了优化。”采访中，冷耀明阐释了此次专业调整背后的深意，“近几年，建筑工程项目很多，人才需求很大。要说涉及建筑工程，大学本科设置该专业的并不少，那但我们的优势在哪里？本科生更多集中在‘高端’管理岗位，而建筑工作更多在现场，那么现场与管理层之间的中间层岗位——--工地现场管理，承上启下就是我们职业教育的人才输送目标。这就是产业链条中不同岗位的需求。”

校企合作，破解人才匮乏之困

春江水暖鸭先知，产业对人才层次、类型、数量的需求究竟有多大？这个问题谁最敏感？无疑在市场中搏击的企业最具有发言权。校企合作是职业教育发展的重要生命线。校企合作打破过去职业教育关门办教育的局限，而且破解了技能型人才匮乏的困局。

正如镇江机电高等职业技术学校副校长吴一位职业学校的负责人巍所言：“企业需要技能人才，而学校也有培养人才任务和让学生更好就业的需求，两二者可谓一拍即合。校企结合，可以让企业和市场成为导向，引导人才和优质教育资源要素向企业集聚。”

对于企业来说，在一企业人事部门工作的陈先生，他的感受更具代表性：“一说到数控加工，不少学校都开设了数控加工这个专业，但由于涉及这个工种的行业特别多，许多制造企业都需要，但是具体到适合某一个或是某一类企业的却并不很多。所以，即使有这个专业的学生招进来，但要成为真正独当一面独挡一面的人才，还需要一两年时间。一方面技术人员不易招，另一方面人员再培训成本也不小。而企业与职业学校合作办班，既解决了人员问题，相当于提前预定，还可以简化岗位的再培训工作。这也符合企业自身利益的追求。”

在采访中记者是发现，冠名办班、订单培养、引企入校等校企业合作方法可谓不拘一格。有的专业则是由学校提供师资力量，企业提供实训设备，或是让学生进入企业进行实训。而有的专业，企业甚至会直接让企业的工程师进入课堂，甚至在最初的课堂设置企业都会参与其中。在校企合作办学越来越紧密的今天，为了更好地给企业提供平台，现在许多产业园也开始加入这种合作办学。在2014年的招生计划中，镇江技师学院2014年数控加工（航空材料加工）专业，则明确指向是航天产业园。

“在合作办学的基础上，集团化办学已是职业教育的新趋势。集团化办学，可以发挥政府、学校、行业协会、企事业单位各自的优势，优化资源配置，提升办学水平，可以走出一条政府学校牵头，行业协会、企事业单位参与，以专业发展为纽带,以校企合作为重点，,以课程改革为桥梁，低投入、高产出的职业教育发展新道路。”林雨生评价道，“集团化办学，还可以让学生更好地体面就业。”

在2010年镇江发布的《关于贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）的实施意见》中，明确提出要发挥先进制造业和现代服务业两大职教集团优势，形成部门、行业、学校和企业合力，为重点工程和大项目推进提供集约型、规模化、动态式服务。

据了解，镇江先进制造业职业教育集团涉及9所学校、，30多家骨干企业。

那么学生会关注合作办学吗？“会！肯定会！这关系着自己自已未来的饭碗。”采访中几位职业学校的学生都坦率给出了肯定回答。（记者 司马珂）