金山网讯 如今，各个学校都在积极减负，孩子们的书面暑假作业也越来越少。面对孩子们大把可供“挥霍”的暑假时间，家长们可不淡定了——“两个月的暑假做这么点作业，开学的时候怎么能迅速进入状态？”“暑假这么长，花这么少的时间做作业，其余时间能干什么？”于是乎，书店里教辅书收银台前，每天都排起了长龙。“既然老师作业布置得少，那就自己买些教辅书给孩子做吧。”在记者昨天的采访中，大部分家长都认为，暑假绝不能荒废，孩子只有多做作业才能“温故而知新”。

    这个暑期，你给孩子额外布置作业了吗？面对市场上各种写满“名师”“培优”“状元”等字样、看似“高大上”的教辅书，你知道如何为孩子挑选一本合适的教辅书吗？

    学校布置的作业少了，家长反而不淡定

    上学期期末考试前，小学二年级学生小田就给自己定下了数学考100分的目标。平时常常粗心大意的小田，期末考试时特别认真，试卷复查了两遍，“因为只要考到100分，暑期就没有数学作业”，数学老师的一句承诺，是小田努力的最大动力。

    在努力之下，小田如愿考到了100分，然而他却没有逃脱做暑期数学作业的“噩运”——老师不布置作业了，没想到妈妈却买来两本数学教辅书，要求他一天做4页纸，比老师给没考到100分的同学布置的作业还要多。

    “妈妈简直就是‘暴君’，强迫我必须每天都做。”一谈到暑假作业，小田就很委屈，“老师都不要我做，不明白为什么妈妈非要我做。我现在看到作业就头疼。”小田的妈妈却很坚决，“暑假有60天时间，不做作业不把以前学的全忘光呢？”小田妈妈说，不仅是小田的妈妈给孩子买教辅书做，很多的家长都这样，“天这么热，天天待在家里不做作业的话，无非就是玩电脑看电视，这些对孩子的身心发展都没有好处，还不如多做些习题，多掌握点知识呢。”

    在采访中记者发现，抱有如此想法的家长不在少数。一位初二学生的家长告诉记者，虽然自己也明白学校为孩子减负的理念，但高考的指挥棒在那儿，如果自己家孩子不做习题，而别人家的孩子却在做各种教辅书、上各种培优班，那等到一开学，孩子成绩排名就要落后了，“我倒宁愿学校多布置些作业，现在学校布置少了，反而给我们家长增负。”

    记者走访了我市各大书店，发现人流量最大的，就数教辅书柜台了。新华书店教辅书柜台的一位工作人员告诉记者，自进入暑假后，教辅书市场就很火热，每天的营业额是平时的两到三倍，刚放暑假的时候还不止。“这一两年暑期教辅书市场比前两年还要热，估计这与学校布置的暑期作业越来越少有关系。”这位工作人员分析说。

    哪本教辅书合适？很多家长无从下手

    走进新华书店三楼，整整一半的柜台整整齐齐码着的都是各类教辅书。每排书柜上都贴有年级，每一年级教辅书的种类都多达几十种，封面花花绿绿，叫人眼花缭乱。

    记者走进小学二年级教辅书柜台，单单数学一门，就有《亮点给力大试卷》《好题天天练》《小学数学课课通》《品算心算速算天天练》等，再往高年级教辅书柜台走，书名也渐渐变得“高大上”——《名师点拨》《智慧数学》《提优小博士》……

    市民黄女士正在小学五年级柜台前选书，这本翻翻，那本看看，黄女士不禁连连叹气，“我都不知道选什么好了，眼都花了。”经过十多分钟的反复比较，最后黄女士替女儿选定了《数学天天练》和《英语提分教练》两本书。

    “就是看到这两本教辅书上习题多，后面也有参考答案，所以就选了。”黄女士说，女儿下学期就小学六年级了，虽说小升初是按学区入学，但打好良好的学习基础是初中学习的关键，所以“这个暑假让她在家多做做习题”。

    对于市民施先生来说，这个暑假已是他第二次来书店为女儿买教辅书了，这次施先生把女儿也带了来。“放暑假第二天我就来买了两本教辅书，准备给女儿当暑假作业做，没想到，女儿做了几天后告诉我，书后的参考答案有的是错的。我一开始还不相信，后来特地请教了老师，才知道这本教辅书果真是错的。”施先生有些气愤地说，“这样的教辅书，不是耽误孩子吗？所以这次我把女儿带来，让她自己挑，比我盲目挑选总要好一点。”

    与部分家长的无从下手不同，市民李女士是拿着书单在买书，显然是“有备而来”。

    “这书单是家长QQ群里其他学生家长提供的。”李女士说，这些日子，家长QQ群里讨论最多的就是给孩子买什么样的教辅书，“这不，这份书单就是大家智慧的结晶。听取大家的意见，随大流买最多人认可的教辅书，起码有点靠谱。”

    教育部门：大量重复做题对孩子并无益处

    “望子成龙的家长们往往陷入误区，认为多做书面作业学习成绩才能提高，其实暑假作业只要起到不遗忘知识点的目的就行。题海战术并不能提高学生的成绩，反而会让孩子们失去学习的兴趣。要让孩子们利用好暑假，多发展点业余爱好，多学点课本外的知识。”润州区教育局基础教育科科长卢金文说，现在学校给孩子布置的暑假作业都更偏向于开放式作业，比如润州区各中小学给孩子布置的书面作业就很少，更多的作业往往是参加一次社会实践活动、做一份旅游海报、读几本好书、学做家务等等，目的正是为了让孩子们在活动中提升学习能力，在生活中增长知识见闻，在休闲中陶冶品德情操，在欢笑中促进身心健康。

    卢金文呼吁家长应该改变观念，因为传统的假期作业注重的是基础知识、基本技能的训练，作业内容枯燥，形式单调，缺乏弹性，脱离生活，不利于学生个性的发展和潜能的发挥。卢金文并不建议家长购买大量教辅书，“教辅书市场充斥太多商业行为，各类教辅书良莠不齐，我们提倡一科一辅，教辅书只要选择一种就可以了，这个学校就会配备。”卢金文说，除了学校的教辅书外，家长就没必要再自加压力了，“大量的机械重复训练，不仅会加重孩子的负担，更会让孩子产生厌学情绪。”

    市中山路小学副校长吴永平也建议，如果家长实在要给孩子挑选教辅书，那选择的教辅书一定要与教材配套，尽量选择省内口碑好的出版社，最重要的是要适合孩子的学习水平。

    “基础较好的学生可以买纯练习题的教辅材料，不愿意记笔记或基础中等的学生可以选择讲练结合的教辅书，而基础较差的学生建议购买教材详解类教辅书。千万不要去买所谓的‘难题’教辅书，很多家长和学生都忽略了基础知识，而一味地追求难题，实际上基础题目才是学生最有兴趣的，容易给学生建立自信心。”吴永平说，教辅书不宜多，难度应该符合学生的能力水平，两者越贴近越好。

    本报记者 古瑾