金山网讯 爷爷奶奶、外公外婆的学区房，能不能放宽让孙子孙女、外孙外孙女上学？学区房不断被热炒，学区划分是否应该听取更广泛的意见？市民对学区房的追捧，根源在于教育资源不均衡，采取怎样的措施，才能让教育资源相对均衡？……日前，不断有市民向记者反映九年制义务教育学区划分、就近入学的相关问题。如何让九年制义务教育真正得民心，促进社会和谐而不是制造矛盾，记者进行了走访。

学区实施，希望能有更宽松的措施

“爷爷奶奶、外公外婆的学区房，不能让孙子孙女、外孙外孙女入学。这不仅让一些家庭增加了上万元的房屋交易费用，而且制造了大量的家庭矛盾，不利于社会稳定。”市民刘先生呼吁：“顺乎民心，才能称教育改革成功。希望为学区实施松绑，使爷爷奶奶、外公外婆的学区房，能够直接让孙子孙女、外孙外孙女上学。”

据刘先生介绍，他周边有很多老人，房子在学区内，孙子辈要上小学了，但只有将房子过户给儿子或女儿，孙子辈才能在学区小学上学。刘先生说：“很多老人有几个子女，卖给其中一个，另外几个心里肯定不舒服。就是老人只有一个子女，但老人将唯一的住房过户给子女后，心里不踏实。如果子女不孝，老人从法律上讲连住的地方都没有。希望在学区的实施上，能让政策放宽一些，让家庭更为和谐。”

据市地税一分局办税服务科工作人员徐文林介绍，近期父母将房屋卖给子女的房产交易，占了二手房交易量的20％左右。这些房子大多是学区房，父母将房屋卖给子女的主要原因是为了让孙子、孙女、外孙、外孙女到好的学校上学。

学区划分，应该听取更广泛的意见

“镇江船艇学院、桃花坞十区15-34幢等被划入香江花城小学，而不是划入桃花坞小学，这体现了九年制义务教学就近入学的原则吗？”市民孙女士说：“这两个地方到香江花城小学骑车要15分钟左右，而到桃花坞小学步行只要10分钟左右。这是今年新做的调整，我们老百姓想问，教育部门做此调整的依据何在？难道仅仅是因为香江花城小学招不满生源吗？”

市民刘先生认为，学区的划分涉及千家万户，如果一直由教育部门一家说了算，垄断嫌疑太重，而且对社会资源的公平分配非常不利。此外，学区经常有变动，让突然被改变的老百姓无所适从，特别是从好学区划分到相对弱一些学区的市民。

刘先生建议，学区划分应该听取更广泛的意见，收集更众多的民意。教育部门可以邀请市人大代表、市政协委员、社区干部、工会成员、普通百姓等组成代表团，举行学区划分听证会，并向社会公示，让百姓监督。而在公示的同时，应解读学区房实施相关细则，让百姓一目了然。

学区房俏，根源在教育资源不均衡

市民关注学区，关键是只有一个孩子，特别重视孩子的教育。学区房的俏销，根源在教育资源不均衡，这在一定程度上扰乱了房地产市场。如果各个小学、初中师资力量基本均衡，就不会有这么多市民关注学区划分、关注学区房买卖。

市民姜女士告诉记者，她的一个同学在日本定居，也到了孩子上小学的时候。她的同学说：“日本的小学、初中没有重点之分，学校在硬件及师资上力量基本相同。日本小学、中学有一个硬规定，有一定职称的教师，也就是我们所说的好老师，必须每5年换一所学校，而且是去他以前没有任教过的学校。这样下来，以30年工龄计算，一个好老师需要换6所学校。这样的轮换，让师资这一公共资源相对公平，学区的关注度越来越低，真正体现了就近入学，让孩子享受基本均衡的教育。镇江的九年义务制教育，也可以借鉴教师轮换这一做法。”（记者 林兰）