金山网讯 前些天，索普实验学校的六年级学生展开了一场丢鸡蛋比赛：所有学生站在三楼，向楼下扔鸡蛋，无论采用何种方法，目标是鸡蛋不破。于是，有人为鸡蛋装降落伞，有人把鸡蛋放进棉花包……他们发挥奇思妙想，探索成功的真谛。

    不解内情的人很难想到，这是一堂语文课，主题正是“成功的真谛”。自语文“主题单元教学”在索普学校推广以来，像这种玩一样的“实践提升课”，已成为校园内的一道风景。学生们的感受是：语文课好玩，能学到东西，更重要的是，几乎再也不用做书面家庭作业了。

    学习负担轻了，效果却更好。“主题单元教学”是怎么做到的？“主创”丁梅红老师介绍，传统的语文教学是一篇课文一篇课文教，“主题单元教学”却是把所有课文按主题分成若干单元，一个单元一个单元学。以主题为“成功的真谛”这个单元为例，共有5篇课文组成，以前教完至少需要15个课时，现在却只要6个课时，教和学都轻松了。

    那么如何实现高效？丁梅红继续解释，“主题单元教学”以6个课时承载6个教学环节，分别为：自学互查、合作探究、拓展阅读、总结作业、实践提升和写作反思。事实上是跳出了课文本身，透过同主题文章间的异同点，激发学生兴趣，开拓学生视野，提高学生的阅读和写作能力。“比如把3篇都是写景的课文放在一起教，学生更容易学会怎样写景。”

    减负提效同时实现，学生如何学也要改。在丁梅红的语文课上，学生四人一组，轮流做组长，团队学习。此举最大的好处，是充分发挥了学生主动性，人人都成课堂的主人。

    团队学习的进一步效果，是课堂上很多教与学的环节都在团队中进行了。教师不用再为学生批改大量机械的抄写作业，家长也不用再帮孩子听写、背书，学生的作业都已在课堂完成。一堂创新课，三方都减负。

    单元教学，节省课时，空出来的时间干什么？去阅读，去思考，去拥抱大自然，去写作。据了解，实施“主题单元教学”后，学生走出课堂的机会翻了几倍。

    改革语文教学，丁梅红和同事至少探索了6年。如今“主题单元教学”得以推广，老师们都感叹学校以及家长，能长达6年给予大家探索创新空间，“更加了不起！”

    “减负和增效有时是对矛盾，我们一直致力于区域创新、高效课堂，以达到轻负高效的目的。‘主题单元教学’的成功告诉我们，教育最大的希望在创新在改革。”京口区教育局局长廖伟根说。

    （王发龙 梁和峰）