“李老师，谢谢您一直没有放弃对我的教导，谢谢您在我学习最艰难的岁月陪伴了我，给了我那么多的关心与无私的帮助！”春节期间，江苏大学能源与动力工程学院辅导员李宏刚收到了热能1002班赵卜同学从老家寄来的一封信。赵卜在信中说，自己大学两年多了，由于贪玩而荒废了学业，以致多门课程“挂科”，濒临留级退学，幸好在李老师和同学们的帮助下，最后成功“脱困”，上学期所有课程考试都“一路绿灯”。

在江苏大学能动学院，得到李宏刚帮助的不是个别学生。李宏刚在江大是小有名气的“扭亏脱困”能手，被评为校首届“十佳辅导员”。他仅用三年时间把“挂科”太多而被学业警告的学生由26个降至2个，所带的流体0904班率先实现零挂科并持续保持，所带学生实现零学业警告，全院学生平均学分绩点上升幅度连续3年位列全校前三，成为全校的学风建设的航标。“他的秘诀就是他首创首推的、以构建学业困难学生帮扶互助机制为目标的‘人才库’层次发展工作法。”能动学院党委副书记石祥一语道破了“天机”。

“不让一个学生因学业困难而辍学。”这是从事辅导员工作近7年的李宏刚一直坚守的承诺。他所在的江大能动学院是工科学院，学生来自贫困边远地区的多，基础较差的学业困难学生人数一直居高不下。为此，他在全院倡导学业共享、分享理念，着力构建“先进带落后、一同促进步”学业帮扶互助机制。其基本思路是实施“人才库”层次发展工作法，以班级两个1/3群体（1/3党团骨干、1/3经济困难学生）为根本抓手，一方面发挥学生党团骨干的学业互助先锋引领作用，另一方面强化品学兼优贫困学生在学业帮扶中的中坚带动功能，确保班级后1/3学困生学业成绩不掉队。通过此举，全院“志愿奉献、帮带互助”的气氛蔚然成风。 （张明平 张凤春）