金山网讯 2013年12月10日，孔家巷小学孔子学堂内书声琅琅，该校汤平老师和市级骨干陈静老师正在饶有兴趣地带着孩子读、写人物对话。课堂上，汤平和陈静两位老师用范文《祁黄羊》和《花瓣飘香》引路，通过朗读、观察、比较、儿歌识记等方法，引导学生对人物对话中提示语的位置进行了归类，继而强调了“说”的变化，教学生将对话中人物的动作、神情、心理活动写得生动、具体，符合人物身份。随即创设情景，现场精彩的对话表演，陈老师耐心细致的指导，孩子们豁然开朗！

        整节课范文引路，每个环节精心设计，亮点频现，细致而不繁琐，简洁而不简单，原来对话可以这样写，原来作文可以这样教，智慧型的课堂让听课的老师和学生乐在其中。

        课后，全校语文教师齐聚一堂，互动式的研讨开始了，你的困惑，我的经验，你的想法，我的策略，真实无处不在：

        “一定要降低写作门槛，从培养孩子的习作兴趣入手；”

        “先细化目标，从片段式的训练开始；”

        “读写结合，让学生在模仿中逐步领悟写作方法；”

        会上，陈静、赵婕妤、李紫蓉、汤平等老师先后作了发言，一致主张要在低中年级起步教学中夯实基础，建立各年段作文教学体系，扎扎实实地进行片段到篇章的构建以及细致的写作技巧的训练。随后对目前作文教学的批改方面，陈老师也借鉴了南京仙林外国语学校的做法，提出要培养学生的自评能力，提倡生生评改，将语文教师从繁琐的作文批改中解放出来。现场气氛相当热烈，思维的激情碰撞，亮点多多！

        “智慧型的课堂，互动式的研讨因预设而精彩，因生成而感动！作文教学是一件非常有趣的事，抓好‘起步作文’需要的是智慧、反思和经验。‘简简单单教作文’将不再只是一个梦想，在分享的路上让我们一起成长！”校长施玉霞的一番话道出全校老师们的心声。

        （李紫蓉 光耀）