镇江第一外国语学校 王伟

        我，王伟，颀长身躯，平日里寡言少语，但同事们“表扬”我，说我一出口，便是“经典”，这不，就连我的口头禅“我是王伟”，也成了伙伴们打趣我的材料。其实，是我“不管年轮知天命，情系三尺大讲台”后偶有的感悟罢了。列位，再给你说几则“经典”，如何？

        第一则，“教师要懂得时尚，但不要时髦。”前年的10月27日，外国语学校第九届体育节在镇江市体育馆开幕了，我“奉命”致开幕词，同学们发现，我当天很“时髦”，穿了一件运动休闲夹克，开幕词也显得格外铿锵有力、振奋人心。其实，在不同的场合穿着不同的衣服在“镇外”已经不是秘密，伙伴们说我很时髦，我却说，“不是时髦，是时尚。教师要懂得时尚，但不要时髦。时髦只是一种流行与奢侈。”嘿嘿，够经典吧！

        作为一名教师，一名学校管理者，时尚是一个人骨子里透出的高贵脱俗的表现，我们生活中的优雅与品位会影响学生与员工的。下班后，还有周末，我总要换上运动装，挥上几拍，一有空，我就在案头练起蝇头小楷。时尚就是简单，就是艺术和品位，简单吃喝、简单穿着、简单人际。因为简单，你会变得单纯和宁静，而这一点在这个喧嚣的世界的确不容易，但我们是老师，要学会超然、务实与理性。外在越简朴，内心才有可能变得越丰富。什么是时尚？洗尽铅华后的高贵，就是时尚。

        再来一则：“生活的数学，就是有用的数学。”这可是我三十年来秉承的理念哦。不管身居何职，我首先是个数学老师。在教学方法上，我专注于培养学生的自学能力、创新能力、语言表达能力和归纳的能力，尤其是重视数学与生活的联系，在课堂上让学生“体验数学与日常生活密切关系”。数学课程回归生活，就是要回到现实世界中，回到学生自己的、时下的生活中，面向全体学生，使他们在个性、兴趣、实践能力和创新精神等方面得到全面协调发展，并帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用，让学生在活的、动态的、开放的、表现多维度的环境中展开思维。

        我在教“合并同类项”这一节时，先让学生把书包整理一下，然后让学生讲是如何整理书包的。于是同学们都各自讲了整理书包的经过，通过这一行动，学生已经把“合并同类项”这一数学思想用于生活实践之中，在此基础上让学生看书，就很容易理解“合并同类项”的概念，这一堂课的教学方法还得到专家们的一致好评哩。

        说完了这两则，你一定不以为然，就这些呀，我也会。得，还是亮出我看家的“经典”——“我可能教不会你，但我绝对不会伤害你。”

        我曾担任了20多年的班主任，我在班级管理中有一套独特的方法，就是通过书面沟通来增强师生感情与理解。一天下午，我走进教室，发现墙上的大地图撕坏了，向学生了解情况，居然重复多遍无人承认，我不由得火气上升，宣布：“今天不查出来不放学。”说完拂袖而去。结果，班长承认是他所为。后经了解，地图是那天中午其他班级的同学撕坏的，那位班长为了让全班同学回家，“挺身而出”，一个人把责任领走了。掌握实情后，我当即写了一封信：“班长及班委，请你们原谅我的武断，你们能顾全大局，我很感动，谢谢你们。”并且将买地图的钱附在信中。

        第二天的班会课上，我郑重地写下了一句承诺：“我可能教不会你，但我绝对不会伤害你。”一次全体员工的“相约星期三”会议上，我说了这个故事，从此，这句话也成为外国语学校每一位教职员工的师德底线。

        怎么样？我还算懂自己、懂数学、懂学生吧？“经典”说完了，哈哈，记住我了吧？“我是王伟。”