“生活与阅读”

——江南学校作文教学的双翼

        “问渠那得清如许?为有源头活水来。”生活是写作的源泉，关注生活，即是找到了打开作文大门的钥匙。

        写生活中真实的事情

        很多的时候，孩子们在作文中往往不敢写真实的事情，是因为他们总是会小心翼翼地揣测我们成人的判断标准，总怕一些事情写出来会不符合我们成人的价值观。

        所以，要以一颗包容的心接纳孩子的世界。这个年龄的孩子们，他们会有很多幼稚的、不成熟的想法和行为。绝不要轻易否定他们，要尊重他们，甚至鼓励他们勇敢地抒写自己真实的生活。孩子的世界毕竟五彩缤纷，只要他们敢于写出来，他们的文章就是五彩缤纷的。

        抒生活中真实的感情

        青春期的孩子，那么敏感却又那么脆弱。他们心思细密却又羞于表达，他们会借助QQ、微信等方式来叙说自己心中的情。我们时常去孩子们的QQ空间里转转，试着了解并走近他们。

        以一种悲悯的情怀感受孩子的心灵。台湾学者蒋勋说过：“最好的教育家也需要有佛一般的心肠，任何一个人站在你的面前，你都能用你的心去量他的心，最好的教育才能达成。”努力走近他们，感受到他们感情中的那种真诚与美好和他们心灵世界的无瑕与纯真。孩子们自然也能感觉到你对他们生命与情感的那种呵护与尊重。

        真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。有了生活的活源头，何愁孩子们写不出文章来。

        有了生活，敢写生活，只是有了写作的素材，现在的孩子生活的空间毕竟有限，生活的阅历也有限，作文中深层次的思想从何而来？

        阅读对写作的作用

        我们的阅读分二大类。

        第一类：名著类。

        古今中外的名著，经过历史的沉淀，被数代人所认可，大浪淘沙后不被淘汰，除了它们所蕴含的永恒的人文滋养外，书中所采用的写作技巧也是值得学习的。

        第二类：现当代思想随笔。

        这是我们思想最重要补给。如周国平、王开岭、龙应台、史铁生、余华等等，他们的作品可以激发孩子们对社会、人生、自然和爱的一切纯洁的情感，以敏感、深邃、明亮又干净的思想照亮孩子们的心灵，滋养着人类的灵魂世界。

        总之，阅读对写作的作用，在于让学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣。还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。

        有了生活与阅读的双翼，孩子们的作文必会展翅高飞。（华俊萍）