赛场上，中国学生因为没有给外国小朋友准备礼物，尴尬之下只能以人民币回赠；饭桌旁，中国孩子热闹讨论，谈笑风生，外国孩子却在安静就餐……这是发生在英国坎特伯雷举行的2012 世界奥林匹克数学竞赛的场景。自古以来，中国就是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”，礼仪一直是传统文化的核心。但如何对孩子进行礼仪教育，却是很多家长的难题。

　　约七成家长

　　认为孩子不懂礼

　　李女士应邀带着女儿赴宴，行前怕女儿不知礼节而使场面尴尬，便特意叮嘱了一番。没想到，女儿一到现场就把之前的约法三章抛诸脑后了，菜刚上桌，女儿就急不可耐地伸出了筷子挑出自己愿吃的菜，放在跟前，旁若无人地吃起来。大家饭没吃完，已经饱腹的她便大声喊道：“我吃饱了，想回家。”这让李女士“无地自容”。

　　有调查显示，“礼貌有加、举止文明”已成为不少年轻父母对孩子最重要的期望，甚至已超过以前父母最看重的“恒心和毅力”“勤俭持家”等品质。

　　家长做表率

　　好过苦口婆心

　　调查显示，超过八成的家长表示，自己特别注意孩子的礼仪教育，但也有11%的家长觉得，顺其自然即可，没必要教育。其中，有接近七成的家长会有意识地在日常生活中对孩子进行礼仪教育，35%的家长则表示，言传身教，潜移默化也是对孩子进行礼仪教育的一个很重要的方式。调查中，大部分家长都表示，自己会注意在日常生活中的表率作用，只有不到两成的家长表示，自己会在特定的场合才会注意自己在孩子面前的行为。

　　教育学博士、联合国儿童基金会小脚印中心曹云昌主任认为，日常交往是培养孩子礼仪的绝好机会。生活中的你来我往是必不可少的。当有客人来访，或到别人家做客时，家长就可以利用这种机会培养孩子的礼仪习惯。节假日是人们交往的密集期，也是对孩子进行礼仪教育的最佳期。

　　德国柏林弗莱蒙小学校长凯梅尔博士指出，父母的言传身教是关键。比如让孩子帮助做什么事时总是对孩子说：“请你帮我……好吗”，“请你……好吗”，而不会说一些生硬的句子，或者强硬地命令孩子去做事。孩子做完了某件事，母亲总会说声“谢谢”。不管遇到什么事情，父母总会和孩子商量一下。例如，父子一块看电视时，如果父亲想换一个电视节目，总是先对孩子说：“杰克，我们换个频道看好吗?”

　　礼仪教育

　　从娃娃抓起

　　●　1～2岁：基本礼仪

　　一、学说“请”和“谢谢”以及问候大家：1岁左右的孩子已经开始学说话了，每当他要点心或玩具时，父母就可以提示他说这些礼貌用语。

　　二、学会分享：引导孩子领会“分享”的涵义。可以给他两件相似的玩具，然后从他手中拿去一件，交给别的小朋友。如果只有一件玩具，难以摆平，应该对他说：“现在轮到别的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。我们先做另一个游戏。”

　　●　3～5岁：创造社交情景

　　一、教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：“不，谢谢。”让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。提醒孩子享受美食后要感谢做饭的人。许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。

　　二、学会感谢。如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，提醒他说谢谢。如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片——学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。

　　●　6岁：最后的学前礼仪课

　　一、教孩子做一个好主人。先让他说出在别人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等；然后让他用同样的方式招待客人。当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守别人家的规矩。

　　二、电话礼仪。教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个“成人玩具”。当他接电话时，可以先教他说“你好”。如果电话不是找他的，提示他问一句：“请问找谁?”当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自我介绍：“我是某某”。