题义双关要看清
在去年的“增华阁”大赛中,有这样一道赛题:你知道“嫦娥奔月”的神话故事吗?你知道我国科学家为了探索月球的秘密,已经发射了“嫦娥一号”和“嫦娥二号”卫星吗?如果你知道,就请你把有关“嫦娥”的事情都写给我们看看,题目就用:“嫦娥”的故事。
对三年级的孩子来讲,这道赛题的确是有相当难度的;但我觉得,即使是三年级的孩子,也应该有勇气接受困难的挑战,因为当你知道它难在何处,并战胜它以后,你的能力就会有所提高。
这个赛题包含着两层意思:一层是要你讲“嫦娥奔月”的神话故事,这个要求比较明确,一般同学也大体上能讲出来,所以并不算太难;一层是要你把这个神话故事与“探月工程”联系起来,前者是文学,后者是科学,要把它们结合起来,这就有相当的难度了。为了进一步提醒同学们注意,我还特意做了以下暗示:一是最后规定的文题为:“嫦娥”的故事,为什么要在“嫦娥”上面加一个引号呢?就是在暗示我们这个“嫦娥”实际上有两层含义,一个是神话中那个仙女嫦娥,一个是以她名字命名的“嫦娥一号”和“嫦娥二号”月球卫星,它们像嫦娥一样奔月,是去执行探月任务的。这里牵涉到引号的一种特殊用法,以后大家在语文课上学到,印象就会更深了。二是我在“写给我们看看”前面加了一个“都”,就是要你把这两层意思都写出来,如果只讲神话故事就用不着“都”这个词了。请同学们记住,在规范的语言中,每一个词语,乃至每一个字,都是有用处的,如果一点用也没有,那就会把它删掉了,所以我们在审题的时候,不能无视任何一个字。
“嫦娥奔月”的传说初见于《淮南子》这本书,历史很久了,在民间传来传去,“大同”中有些“小异”也是不奇怪的,所以同学们在讲的时候往往也不尽相同,只要讲得比较完整,比较合情合理就行了,讲得生动自然更好。这属于文学知识,同学们一般兴趣较大,知道得多一点;至于“探月工程”,那就属于科学知识了,一般同学可能知道得少一点,写起来就有难度。但其实,天文学方面的知识是非常有趣的,有些三年级的孩子,知道得也很不少呢!问题是首先要想到把这两方面的知识联系起来写。
如果你能把二者结合起来写,你就会发现其中的美感。把探月卫星起名为“嫦娥”,就是中华现代科技与古代文明的结合,真是妙不可言。几千年来,在我们华夏子孙的脑海里,始终有嫦娥飞天的形象,把这份美丽赋予腾空而起的火箭卫星,是多么富有诗意,又包含着何等的民族自豪感啊!同学们还应该知道,这里讲的卫星,不是地球卫星,而是月球卫星,它们围绕月球运转,近距离观察研究月球,为月球拍照。随着探月工程的进展,中国人最终将登上月球,然后还要向火星进发,还要飞出太阳系,向宇宙的更深处进军。所以,通过这样的命题,我希望同学们不仅要热爱文学,还要热爱科学,要进一步拓宽自己的知识面。 (郑文) |