题义双关要看清

  在去年的“增华阁”大赛中，有这样一道赛题：你知道“嫦娥奔月”的神话故事吗？你知道我国科学家为了探索月球的秘密，已经发射了“嫦娥一号”和“嫦娥二号”卫星吗？如果你知道，就请你把有关“嫦娥”的事情都写给我们看看，题目就用：“嫦娥”的故事。

  对三年级的孩子来讲，这道赛题的确是有相当难度的；但我觉得，即使是三年级的孩子，也应该有勇气接受困难的挑战，因为当你知道它难在何处，并战胜它以后，你的能力就会有所提高。

  这个赛题包含着两层意思：一层是要你讲“嫦娥奔月”的神话故事，这个要求比较明确，一般同学也大体上能讲出来，所以并不算太难；一层是要你把这个神话故事与“探月工程”联系起来，前者是文学，后者是科学，要把它们结合起来，这就有相当的难度了。为了进一步提醒同学们注意，我还特意做了以下暗示：一是最后规定的文题为：“嫦娥”的故事，为什么要在“嫦娥”上面加一个引号呢？就是在暗示我们这个“嫦娥”实际上有两层含义，一个是神话中那个仙女嫦娥，一个是以她名字命名的“嫦娥一号”和“嫦娥二号”月球卫星，它们像嫦娥一样奔月，是去执行探月任务的。这里牵涉到引号的一种特殊用法，以后大家在语文课上学到，印象就会更深了。二是我在“写给我们看看”前面加了一个“都”，就是要你把这两层意思都写出来，如果只讲神话故事就用不着“都”这个词了。请同学们记住，在规范的语言中，每一个词语，乃至每一个字，都是有用处的，如果一点用也没有，那就会把它删掉了，所以我们在审题的时候，不能无视任何一个字。

  “嫦娥奔月”的传说初见于《淮南子》这本书，历史很久了，在民间传来传去，“大同”中有些“小异”也是不奇怪的，所以同学们在讲的时候往往也不尽相同，只要讲得比较完整，比较合情合理就行了，讲得生动自然更好。这属于文学知识，同学们一般兴趣较大，知道得多一点；至于“探月工程”，那就属于科学知识了，一般同学可能知道得少一点，写起来就有难度。但其实，天文学方面的知识是非常有趣的，有些三年级的孩子，知道得也很不少呢！问题是首先要想到把这两方面的知识联系起来写。

  如果你能把二者结合起来写，你就会发现其中的美感。把探月卫星起名为“嫦娥”，就是中华现代科技与古代文明的结合，真是妙不可言。几千年来，在我们华夏子孙的脑海里，始终有嫦娥飞天的形象，把这份美丽赋予腾空而起的火箭卫星，是多么富有诗意，又包含着何等的民族自豪感啊！同学们还应该知道，这里讲的卫星，不是地球卫星，而是月球卫星，它们围绕月球运转，近距离观察研究月球，为月球拍照。随着探月工程的进展，中国人最终将登上月球，然后还要向火星进发，还要飞出太阳系，向宇宙的更深处进军。所以，通过这样的命题，我希望同学们不仅要热爱文学，还要热爱科学，要进一步拓宽自己的知识面。 （郑文）