宝塔路小学五（1）班 徐 冉

 指导老师 陈赞群

　　“明天吃什么呀？”我问妈妈。“螃蟹！”妈妈摇了摇手中装满螃蟹的袋子说。

　　她把水池里灌满水，再把螃蟹一只只放进去。我在旁边数了一下，是八只。浅黑色的螃蟹在水中无奈地吐着泡泡，眼睛到处直转。

　　我兴奋了一晚上，终于又可以吃到螃蟹了！可我又有些担心：夜里螃蟹要是“逃跑”了怎么办？我把我的担心告诉了妈妈，妈妈笑着说：“螃蟹要有那么聪明，就不叫螃蟹了。”“那叫什么？”我不禁笑着问。“那它就是徐冉了。”嗨，这老妈，不是变着法儿在夸我吗！

　　第二天一早，我一起来就跑到水池边。一数，七只！还有一只呢？可不就是“逃跑”了？我立刻叫醒爸爸妈妈，全家总动员，要追捕那只失踪的螃蟹，难道它还能从人间“蒸发”不成！“妈妈，你到两个房间和阳台去找；爸爸，你的任务是搜查厨房、客厅和卫生间；我去书房和大门口。”我一一分派完毕，俨然一个总司令。

　　我到书房找了一圈，踪影全无。再到大门口一看，哈，那家伙正躲在门边的角落里呢！“不用找了！在这儿呢！大门旁边！”我兴奋地大叫，爸妈都跑了过来。爸爸仔细端详那螃蟹，笑嘻嘻地说：“这螃蟹还真聪明呢！躲在大门口，等着我们一开门，你就溜走是吧？可你错啦！你想从我们小宝贝的眼皮底下逃走呀，没门！”我听着他数落螃蟹，心里美滋滋地想，怎么又把我扯进去了呢？

　　我抓住那只螃蟹的壳，走到水池边。只见那螃蟹的八条腿疯狂地弯曲又伸直，两只大钳子不停地夹着，一双充满愤怒的小眼睛直盯着我，就差破口大骂了。

　　我想，你恨也没用，我就是比你聪明！

　　编者评语：

　　这文章有两条线：一条是明线，写螃蟹的“聪明”；还有一条副线，是写父母对孩子的欣赏。结尾改成这样，两条线就归总了，文章的立意就更明确了。这样一来，本文不但充满了生活气息，而且闪烁着智慧的火花，多有意思呀！