已是近2009年的中考，这时候回顾和反刍作为重头戏的作文考试，对今年的中考作文写作是一件有价值的事情。

 文题回顾：

 阅读下面的材料，按要求作文：

 父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁，和自行车一般高。学了半个多小时，儿子仍旧没有进步，一上车，车便倒了。即使车当时没有倒，也只是歪歪斜斜地走上几米后，就连车带人一齐摔倒。这时，父亲郑重其事地对儿子喊道：“学会骑车注意三点：先要身子正，上了自行车不要斜着身子，身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看，选择好前进的路；还有一点是脚下要用力，才能使你的自行车走得快，走得稳……”

 请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，任选一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（除诗歌外体裁不限），文中不要出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

 这种作文有哪些特点呢？

 1．按形式，大致可以分为记叙性材料和引语式材料。故事型：叙述一个故事的梗概、一则内涵丰富的寓言，描写一个生活场景、一个特别的细节等。事例型：叙述名人事例、凡人小事，引用一段新闻报道或者消息等。论说型：一段主题鲜明、道理深刻的论述；与写作者道德修养或者学习生活的某一方面紧密相关的名言警句、哲理、议论文等。

 2．按材料的含义，有单义性材料，即材料简短集中，仅表达一个意思，要求就这一意思进行写作。有的材料虽长，甚至是多则材料，但命题人明确指出或者暗示就某一个意思进行写作。有多义性材料，就是材料中包含着两个或者更多现象，反映出较为复杂的思想，包含多个写作角度。

  我将阅卷中触碰和批阅的作文分成以下数类：

　第一类：高屋建瓴，挚情迸发

 “文以意全者胜”，“文以意为高”，“意者，犹三军之帅也”，这个“意”，就是一篇文章的中心思想。材料作文的成败，思想是最重要的一关。有些考生认为，材料作文只要不离题就可以了，其实材料作文像其他作文一样要求立意深刻。要想立意深刻就要理解材料的内涵，就要把材料放到阅读的大背景下，放到人生的大背景下，放到社会的大背景下，作一番认真的思考，然后找到比较理想的角度写作。

　第二类：源于材料，就事论事

 这类文章常常不易偏题，但是，要达到一类卷的标准，往往很难。

  第三类：囿于材料，蜻蜓点水

 此类文章的总特征是认识肤浅，一些同学缺少对社会、对人生的理性思考，不能够由表及里、由浅入深、由形入神地审察事物，不能深入思考，看问题只停留在表面。因为格调不高，评分自然也就难以“更上一层楼”了。

  第四类：放马南山，不着边际

 这类考生似乎根本没有把“阅读下面的材料，按要求作文”、“请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受”当成一回事儿，或者信马由缰，或者干脆另起炉灶，写自己的父母怎样教自己学会烧菜做饭的，或者记叙和描写材料中的父亲怎样具体教儿子骑车的，变成扩写文，或者直接顺着原材料写下去，变成了续写文，造成严重失误。

 那么，针对材料作文，我们应该遵守哪些基本的原则呢？

 1．整体性原则：审题时要把材料作为一个整体来分析，抓住其中所有的关键信息，而不是分割蚕食，片面立意。

 2．就事论理原则：材料只是引出一种现象，提供一种思想，要善于联系生活，重在论述材料包含的事理，不能就事论事。

 3．多向性原则：一般情况下，材料所蕴涵的观点并不是惟一，要学会多角度、多侧面审视、思考材料，发他人所未发，悟他人所未悟。

 4．发挥特长原则：材料作文常常有两个或多个角度，各种文体不限，要提醒学生注意选择能够发挥自身特长的角度写作。