【剖析说明】

 段落，是文章的细胞。

 一篇文章，是由几个段落构成的。

 这里剖析的，正是一个段落的生成过程。

【剖析过程】

１．被剖析段落

 妈妈教我洗碗。我不会洗碗。妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。

 妈教我洗碗。我不会洗碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。

 妈妈教我洗碗。我不会洗碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。上面再没有什么油了。（看到我的进步，）妈妈很高兴。

 妈妈教我洗碗。我不会洗碗。妈妈教了我一个多小时。时间短我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。

 妈妈教我洗碗。我不会洗碗。我从来没有洗过碗。我不知道洗碗需要做什么。

 站在水池子前我无所适从。妈妈教了我一个多小时。时间短了我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。

 妈妈教我洗碗。我不会洗碗。我从来没有洗过碗。我不知道洗碗需要做什么。

 站在水池子前我无所适从。妈妈教了我一个多小时。时间短了我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。我洗过的碗基本干净了。我用洗涤灵涂到了碗的各个部位。碗上面再没有什么油了。（看到我的进步，）妈妈很高兴。

 ２．原型

 妈妈教我洗碗。

 ①我不会洗碗。

 ②妈妈教了我一个多小时。

 ③我洗过的碗基本干净了。

 ３．以具体句、结果句进行操作

 Ａ．对②句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。

 妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。

 Ｂ．对①、②句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。

 妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。

 Ｃ．对①、②、③句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。

 妈妈教了我一个多小时。从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。上面再没有什么油了。（看到我的进步，）妈妈很高兴。

 ４．以原因句、具体句、结果句进行操作

 Ａ．对②句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。

 妈妈教了我一个多小时。时间短我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。

 Ｂ．对①、②句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。我从来没有洗过碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。

 妈妈教了我一个多小时。时间短了我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。

 Ｃ．对①、②、③句进行操作

 妈妈教我洗碗。

 我不会洗碗。我从来没有洗过碗。我不知道洗碗需要做什么。站在水池子前我无所适从。

 妈妈教了我一个多小时。时间短了我学不会。妈妈从晚上７点一直教到８点多。我对洗碗的程序开始明白了。

 我洗过的碗基本干净了。我用洗涤灵涂到了碗的各个部位。碗上面再没有什么油了。

 （看到我的进步，）妈妈很高兴。