我是“啄木鸟医生”

丹阳市华南实验学校六（6）班 尹琰 指导老师 徐玉清

　　“这个字错了！应该改！”这样的声音回荡在走廊上，一群群可爱的“啄木鸟医生”正在给各个班的文化长廊治病呢！原来，学校组织我们六年级学生开展了一个有趣而新颖的活动“啄木鸟行动”，由班上的两三位同学戴上“小啄木鸟”的头饰带领全班同学去寻找校园、班级文化长廊的错别字，摘录下来并改正好，同学们似乎对这个活动很感兴趣，领头的三只啄木鸟分别是：张茜琳、姚胜男和我，戴上头饰的我们更像三只可爱认真的啄木鸟了，同学们go！让我们去给大树治病吧！

　　我们先在三楼走廊中寻找错别字，十几位同学挤在一块认真仔细地搜寻着，竟没发现一个！“啄木鸟医生”是没那么容易“失业”的。

　　“我找到了！”不知是谁喊了一句。大家的脑袋立即全凑到了那位同学的面前：“在哪呢？哪个字错了？”只见他指着我们的资料说：“瞧！这个‘侯’是不是错了？‘时候’的‘候’应该中间有一小竖的！”我们向他投去了敬佩的目光。

　　看！认真负责、医术高明的“啄木鸟医生”们，有的用眼睛死死盯住这些“有病的大树”，决不让一个错别字在眼皮底下溜走；有的托着下巴苦苦思索着，遇到自己也分不清是对还是错的字时，便跑去问老师。我睁大眼睛，用手按着每一个字，寻找着，恨不得拿个显微镜、放大镜来才好呢！

　　咦？这个“使用文明礼貌用语”中的“礼”字，写错了，应该不是“衤”旁而是“礻”旁呀！我连忙摘录下来。我们又到了五年级的文化长廊去寻找错别字。五年级同学的错别字似乎比我们多一些，我大概找找，就发现了三四个错别字呢！“哈，我又找到一个！”我指着“晴郎”问旁边的同学：“你瞧，‘郎’字是不是写错了？应该是这个‘朗’吧！”“嗯！”我旁边的同学点点头。而我呢，成功的喜悦如蜜糖般浸透了我的心田。

　　活动圆满结束了，每一位同学都有很大的收获，有的发现了十几个错别字呢，真是名不虚传的“啄木鸟医生”啊！这次的“啄木鸟行动”给了我很大的启发，不仅是收获了更多的“战利品”——错别字，更重要的意义是让我们在纠正别人的错别字时，要先做到自己不写错别字，不是吗？同学们，用你的实际行动让错别字在校园中永远消失吧！

做只勤劳的“啄木鸟”

丹阳市华南实验学校六（6）班 姚胜男 指导老师 徐玉清

　　“啄木鸟行动”，只见老师在黑板上写下了这样几个字。啄木鸟天生是捉虫子的高手，本次活动顾名思义，肯定是让我们这些小啄木鸟去捉虫子。可是虫子是谁呢？该不会是真的大青虫吧？呵呵，当然不会，虫子就是我们写的错别字呀！

　　首先，我们小啄木鸟部队来到“六年级站”，给这里的每棵“大树”“治病”。我们几个一队，在树的不同部位“看病”。有的站在黑板报前，一字一句地看着，连个标点也不放过；有的蹲在贴着雪白瓷砖的外墙旁，聚精会神地找着“虫子”；有的索性在作业本上下功夫，翻开作业本找，真是专心致志啊!呵，我这只“小啄木鸟”可耐不住性子，也穿上“白大褂”做起“医生”来了。

　　“哈哈，又被我逮到一个！”我欢叫着，这是一个我从手抄报上“啄”出来的错别字：上课的“课”写成了“克”。瞧，作业本上：活泼的“泼”写成了“拔”。错别字可真是闹出了不少笑话。

　　后来，我们还去了其他年级，那里的错别字可不比我们这儿少。

　　通过这次活动，我明白了一个道理：虽然科技正在飞速发展，电脑、键盘只要输入几个字母，便可以写出各种文字，但如果你在纸上写出错字，那不一样成为笑柄？所以，学习电脑固然重要，但手写更重要，希望大家能做一只勤劳的啄木鸟，在看别人的同时，也要去消灭自己的错别字。