开篇的话



　　走进我们的校园，你一定会被那浓郁的文化氛围所感染。古典文化与现代文明相互融合,自然风光与人文景观交相辉映。

　　学校三栋主体建筑以 “博闻”、“至诚”、“春晖”为楼名，倡导师生博学多才、诚信做人、学会感恩。 “诗词墙”、“书声亭”、“清泉廊”与楹联“书声琅琅传耳际，清泉汩汩润心田”相得益彰，启迪学生发奋读书、教师科学育人。

　　走廊文化以节日、纪念日教育为主题，形象再现历史上的今天，赋予学校德育工作深广的时空。名人名言、世界物质文化遗产、中华传统美德、心理健康、教育格言等不同系列的文化宣传牌，予人教化；花木丛中，一块块精致的石刻，一句句精美的格言，给人启迪，令人回味。

　　春晖楼一楼门厅两侧，矗立着四座古代神话故事的浮雕，分别是：愚公移山、大禹治水、女娲补天、神农尝百草。宏伟的画面，昭示着中华民族勤劳智慧、勇于开拓、坚毅不屈、无私奉献的民族精神。

　　凝视浮雕，怀想华夏英才，让人精神振奋，百感交集。愿我们伟大的民族精神代代相传！ 包昌升

优美的校园

站在浮雕前

　　高资中心小学六（3）班 姜子轩 指导教师 笪海娟

　　“快去看看。”“一起去，一起去。”我的好友孙道豫、杨嘉伟匆匆往楼下跑。“干什么去？”我好奇地追上去。“来了就知道。”

　　我跟着他俩一路小跑，停在春晖楼下。啊！春晖楼迎面墙上竟然雕刻着四座巨大的浮雕，我们由南向北依次看去：愚公移山、大禹治水、女娲补天、神农尝百草。

　　这四座浮雕高三四米，雕刻精美细致。我们伸出手，轻轻地抚摸着。“你看，神农的胡须，这么长，这么细。”“你看这荷叶，真是大如圆盘。”“你们再来看看这，小孩的汗珠！”“雕得真棒！”我们都伸出了大拇指。

　　“这上面雕的是谁？”一个低年级的男生在一边问我们。“哦，是神农尝百草。”我们顺着他指的浮雕望去。“说的是什么呀？”“就是说很久很久以前，我们的老祖先神农氏为了解救人们，不让老百姓受疾病折磨，到处寻找治病的药草，最后死于断肠草的故事。”“哦，原来是我们的老祖先的故事。”“还有这个呢？”他兴致盎然，接着问。“那是……”一边的杨嘉伟充当起了讲解员。

　　这些神话故事在我国家喻户晓，每个故事都那么动人心弦，感人肺腑。我久久地站在浮雕前，看见神农氏手持一把不知名的野草，凝视着远方，好像若有所思。

　　他在看什么呢？也许是人们面黄肌瘦的病容，也许是弥留之际的叮咛，也许是似曾相识的野草，也许什么也没有想，只是咀嚼之后的等待。

　　眼前的神农氏最后身中断肠草之毒而死，他以自己的死亡换来了中华民族的繁衍生息，他是我们民族的骄傲。我们作为炎黄子孙应该牢记祖先的精神，一代代发扬光大。

　　这不仅仅是四座浮雕，更是四座不朽的丰碑！

“勤园”遐思

高资中心小学五（2）班 周丰  指导教师 束邦辉

　　漫步校园中，清新的空气扑鼻而来。书声亭中的琅琅书声，古诗墙上充满教益的古诗，浮雕墙上精美绝伦的浮雕……会让人沉浸在浓厚的文化气息中。

　　“勤园”，是校园中我最爱的地方。长方形的花圃中，翠绿的植物掩映间，圆润淡黄色的鹅卵石上，飘逸灵秀的“勤”字，引起了我的遐思……

　　我国数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分财。”古今中外，许许多多有成就的人，他们都是因为勤奋，才从众多的人中脱颖而出，成为人们所佩服的人。我国数学家陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”，他日复一日，年复一年的沉浸在数学中，常常废寝忘食。法国作家福楼拜，他的窗口面对塞纳河，由于他经常勤奋钻研，通宵达旦，夜间航船的人们常把它当作航标灯。

　　学业的精深造诣来源于勤。勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探究，勤实践。

书声亭

书声亭里书香浓

高资中心小学六（3）班 高佳月 指导教师 笪海娟

　　放学的铃声敲响，我照例缓步走向书声亭等待校车的到来。

　　书声亭——同学们的乐园。它是两座连排四角小亭，迎面匾额上是三个绿色的大字：书声亭。两边柱子上雕刻着一副楹联：书声琅琅传耳际，清泉汩汩润心田，字迹飘逸潇洒。

　　我迈步走进去，坐在长椅上举目四望，新的校园美不胜收。主干道旁两行香樟树秀颀挺拔，花木高低错落有致，大小浑圆的石头低低私语：小草青青，踏之何忍；一草一木总关情……徐徐的微风送来阵阵花草的清香，汩汩的清泉低声吟唱欢乐的歌。一切都是那样美好。

　　“快，快，快点。”两三个扎着小辫的低年级女同学笑着跑进来，“趁着等车时间，我们来背背书。”她们迅速拿出语文书，读的读，背的背，坐的坐，站的站，走的走，一时间，书声亭里书声浓。“对呀，我也可以复习今天的英语单词呀。”我心里想着，脑海中慢慢回忆起来，嘴里念念有词……

难忘的标语

高资中心小学四（1）班 龚泽畦 指导老师 黄强群

　　我们高资中心小学有许多条标语，其中有一条标语给我的印象最深，不仅因为它位于我每天上学放学的必经之处，还因为这条标语意义深刻，它指引着我怎样做人。

　　这条标语外框是用铝合金做成的，里面是彩色塑料板显得朴素大方。标牌上写着“在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民”。

　　这条标语一开始我还不太懂，后来，经过老师的讲解，又学习了《小学生日常行为规范》，我渐渐了解了它的含义。每当我在家任性撒娇时，这条标语就好像对我说：“不要任性撒娇，做个好儿女！”每当我在学校贪玩不好好学习时，这条标语仿佛在对我说：“你要好好学习，不能马虎，要做个好学生！”每当我在公共场所把垃圾扔在地上时，这条标语又似乎在对我说：“请你快把垃圾捡起来，要保护环境，做个好公民！”

　　这条标语使我终身难忘，它为我们所有的学生指明了前进的方向。

楼名里面学问大

高资中心小学六（2）班 丁畅 指导老师 陈镇

　　我们的学校坐落在丹徒区高资镇，校园里风景如画，可谓是一个令人心旷神怡的“人间仙境”！但我觉得最有特色的还是学校的三幢大楼！

　　校园的北面是四层的“博闻楼”，是祖国的未来——学生上课的地方；也是辛勤的园丁——老师办公的地方。“博闻”，顾名思义，见闻广博，记忆力强而又谦让，诚心诚意做善事而不懈怠。以“博闻”名楼，希望全校师生勤学苦读，成为见识广博的人。

　　“博闻楼”对面是一座三层的楼房，它最有特色的地方是左边的楼顶高出楼身一层，呈圆弧形。那么，这幢楼叫什么名字呢？告诉你，叫“至诚楼”。我们的电脑教室、科学实验室都在这幢楼里。以“至诚”命名，是希望我们以诚信为本，培养良好的道德品质。

　　正对着学校大门的是“春晖楼”。语出唐代诗人孟郊的诗《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖”。用“春晖”名楼，希望莘莘学子常怀感恩之心，像小草感恩春天太阳的光辉那样，不忘父母的养育之恩，不忘老师的教育和培养，成为栋梁，长大后报效祖国。

会“说话”的石头

高资中心小学五（3）班 魏梦云 指导教师 陈燕

　　石头也会说话吗？会的，当你踏入我们学校，见到那高高低低，大大小小，错落有致的石头时，你一定会坚信这一点的。这些原本沉默不语的石头，经老师们智慧的点化，竟变成了一件件灵动的艺术品。它们有的雄奇庄严，有的精细可爱；有的棱角分明，有的恬静神秀；有的低声细语，有的神采飞扬……

　　一进校门，你会看见一块浑然天成的巨石横亘在如茵的草坪上，“崇德尚勤”四字校训正在提醒我们时刻要保持优良的品德，勤奋的态度。

　　在香樟大道两旁的花圃中，一块块简洁、大方的鹅卵石静静地躺在绿草从中，静静地向我们诉说“爱”的博大，“和”的包容， “善”的友好，“勤”的辛劳。

　　石头是自然的结晶，与人一样有灵性！每次徜徉在绿树草丛间，我总会忍不住多看这些石头几眼。周围的绿色，是那么欢快地生长着，跳跃着，它们的青翠，它们的生机，透过这些会说话的石头，让我们体会到了老师的良苦用心，殷殷期盼！

　　瞧，“芳草萋萋，踏之何忍”“小树叮咛，我需要你的爱心”，刹那间，让我觉得一棵棵小草也是有尊严的生命。

　　“文明与我同行，美景与我共存”，“绿色及生命，你我同相惜”，告诉我们人要适应大自然，与大自然的所有生命友好相处。

　　“有一个美丽的传说，精美的石头会说话，……”让我们享受石头文化，享受绿色人生！

凝视浮雕

高资中心小学四（2）班 王舒颖 指导教师 段巧凤

　　高资小学校园文化系列中，我最喜欢的是春晖楼前的一组大理石浮雕。

　　这一组浮雕共有四幅画，每幅画都讲了一个动人的中国古代神话传说。它们是：“大禹治水”、“愚公移山”、“女娲补天”、“神农尝百草”。

　　“大禹治水”讲的是大禹带领人民治理洪水的故事。这个故事表现了大禹全心全意为人民、艰苦奋斗、坚忍不拔的精神。

　　“愚公移山”说了愚公带领自己的子子孙孙搬走挡在自己门前的太行山的故事，表现了愚公那种战天斗地、勇往直前、面对困难决不退让的气魄。

　　“女娲补天”则讲述了一个战后重建山河的事情。这里表现的不仅是对自然现象神话式的解释，更主要的是表现了女娲再造山河、重塑人生的气概。

　　“神农尝百草”讲了神农为了治好老百姓的病，不顾自己生命的安危，尝遍天下所有药草的事情，表现了神农把自己的性命都交给人民的博大胸襟，同时也表现了他对全人类的贡献，造福千秋万代的功绩。

　　大禹、愚公、女娲、神农都是我们的祖先，他们的故事里有些近于神话的成分。四幅画虽然故事不同，但它们却都表现了民族精神。我们中华民族勤劳勇敢，不怕牺牲；我们的民族热爱人民、大公无私、一切以百姓为重；我们的民族敢于斗争，敢于面对一切自然灾害，并能最终取得胜利。大禹等人的表现正是我们的民族之魂。每次看到这些东西，我心中总是翻腾起一股热浪。我认为这样崇高的民族精神是我们校园文化的核心。

　　假如你来到我们的校园，我建议你在这几幅画前多停留几分钟。