踏上工作岗位至今，顾锦玉一直担任班主任工作。她勤动脑子，善想点子，充分发挥学生干部的榜样作用，耐心细致地对不同层次的学生进行有针对性的谈心教育，通过丰富多彩的班级活动引导学生进行自主管理，以真心关爱学生，用真情感动学生。她的日历中没有“节假日”和“星期天”，几乎所有的时间和精力都放在班级和学生上，成天奔忙在办公室——教室——学生宿舍这三点一线。办公室里，与学生促膝谈心；班会课上，对学生谆谆教诲；学生宿舍里，手把手指导学生整理生活用品；课外活动中，与学生一起游戏、锻炼；学生家中，与家长真诚交流。

　　女儿十岁生日那天，全家人准备好宴席，亲朋好友都到齐了，却迟迟不见顾老师到场，丈夫和公婆都很尴尬。丈夫连打了几个电话，她才安排好学生赶到，一个劲地向大家道歉。做企业规划的丈夫深知妻子的秉性并能理解她，有时还跟她打趣说：“到了学校，你就像一只猛虎，浑身有使不完的劲，回到家中，你就成了一条困龙，再怎么也打不起精神。”

　　从学生日常行为规范的养成教育到学校中心工作的做实做细，从对全体学生的正确引导到对个别问题学生的细心交谈，从对学生学习活动的全程管理到对学生生活、身体情况的热心关注，顾老师无不竭尽全力。

　　一位学生性格孤僻，整天郁郁寡欢，愁眉不展，顾老师多方了解，得知其母亲患有精神病，家里背了沉重的债务，父亲又因工厂不景气下岗，懂事的女儿决定辍学打工。顾老师及时向学校领导反映了这位学生家的困境，学校决定免收其学习费用及伙食费，顾老师又自己掏钱给她购买了新衣新鞋，并带动学生向她伸出援助之手。晚上，顾老师还将她带回家吃住，不仅在生活上给予悉心的照料，使她能够安心读书，而且在心理上进行疏导，精神上给予鼓励，使她真切地感受到了学校、老师和同学对她的关怀。顾老师还通过学校为她联系到了资助单位，消除了她求学的后顾之忧。这位学生哽咽着说：“老师，我没有得到母爱，但我得到了您那比母爱更伟大的师爱。”学生父亲被顾老师的真情关爱深深感动了，逢人便讲，“幸亏自己一家人遇上了顾老师这样的大好人，否则，这日子还不知怎么过。”

　　多年来，顾锦玉老师一直担任初三两个寄宿班的数学教学和一个寄宿班的班主任。长年超负荷工作，但她从无怨言。为了激发学生的求知欲望和智慧潜能，让学生会学、善学、乐学，顾老师勤业、兢业，把职业当事业。她潜心钻研教材教法，细心分析学生的实际，精心设计教案学案，一丝不苟地上好每节课。凭着勤奋务实的工作作风，她所教班级的数学成绩不管是平时的模拟考试、期末验收考试还是每年的中考，一直都在全校保持领先的地位。每学期均荣获“教学质量优胜奖”。今年的中考，顾老师所带班级有11人被省丹阳高级中学统招录取。

　　作为学校省级课题“四步八自”课堂教学改革的最早实践者和研究者，顾老师深知“学者之路多坎坷，孜孜不倦收获多”。多年来的反复实践和不断思考，她不仅具备了较强的业务能力而且取得了骄人的成绩。她在 “镇江市新课改优质课竞赛”活动中荣获二等奖；她先后两次在丹阳市青年数学教师评优课中获一、二等奖；多次在课题研讨活动中开设研讨课和观摩课。她还善于根据学生的个性进行有针对性的指导，她辅导的学生参加江苏省初中数学竞赛，三人获一等奖，五人获二等奖，十多人获三等奖，她本人也多次荣获优秀指导老师奖。多年来，她把工作中的所思所想撰写成一篇篇论文，发表于国家级教育教学刊物，获得过江苏省优秀论文一等奖、二等奖。

　　“只要学生喜欢、信任，苦点累点，值得！”面对学校领导、同行及学生家长的赞誉，顾锦玉老师以新的要求和新的姿态投入到了新的工作之中：“集中所有的智慧，奉献所有的爱心，我要把今天的工作做得尽善尽美，我要给明天一个最好的回答。”（周竹生）