这之后，图册已经远远不能满足我的好奇心，我又让爸爸和我一起去书店，买回一堆关于机器人的书。每天只要做完作业，就捧着这些书如痴如醉地看，并开始照着书上的样子画图，然后按照一些纸工手册的图纸动手做。说实话，这真是一件特别令人兴奋的事情。

　　可是，妈妈看到我这样，却开始唠叨起来了：“本来学习就不怎么样，现在又几乎把所有的时间都用在机器人上面，这学习就更要受影响了。”妈妈不仅唠叨，而且开始采取措施限制我：“别玩那些机器人模型了，也不许看那些书，去把你的课文背几遍，再做几道数学题！”

　　听到妈妈说我在“玩”，我赶紧解释说：“妈妈，谁说我是在‘玩’？我是在学习。告诉你吧，我已经决定了，长大要做工程师，专门做机器人！”妈妈一听，不屑一顾地说：“就你？现在都考不了双百，还想当工程师，做机器人？你现在不好好学习，以后考不上大学，就做不了工程师，也做不了机器人！我看呀，你以后也就是个当搬运工的材料，去搬机器人还差不多！”说完，就找来一个大袋子，来了一个“大扫荡”，把我所有关于机器人的图书、模型全部“收缴”了。

　　爱迪生、达尔文他们小时候不也是这样吗？他们后来都成了了不起的伟人。唉，为什么妈妈不能理解我呢？

　　编者评语：

　　对机器人有兴趣是好事，希望将来当工程师造机器人更是好事。你妈反对你的兴趣，没收你的东西是不对的。但她的话其实包含着正确的道理：中小学的基础不打好，考不上大学，一般来说确实不可能成为工程师。仅靠现在的兴趣，离造机器人确实还差得远。所以我认为，你俩需要互相理解：你要听妈妈的话，首先把功课学好；你妈要支持你发展兴趣爱好。这样也许就两不耽误了。