在我的脑海里，印象最深的老师有两位，一位是幽默风趣的夏老师，另一位就是我的启蒙老师徐志霞。

　　徐志霞老师平易近人，和蔼可亲。她很少批评同学，即使对犯了错误的同学，也总是和风细雨地耐心劝导。她不但关心我们的成绩，还关心我们的生活。

　　在我刚上小学的时候，父母经常出差。有一回，父母又出差了，我早上起来，自己泡了一包方便面吃。但我当时不会梳辫子，所以只好顶着一头乱得像鸟窝一样的头发去学校。

　　当我走到学校时，徐老师已经到了。同学们都用异样的眼光看着我，我赶紧低下头，快步走到自己的座位上，拿出课本来读书。一会儿，徐老师轻轻地走到我身旁，轻轻地问我：“魏沁怡，你爸爸妈妈是不是又不在家啦？”我点点头。徐老师快步走出教室，很快又拿着一把梳子进来了。她走到我身旁，为我梳起头来。我只觉得老师的手在灵巧地上下动着，娴熟地为我编着小辫子。我依偎在老师的怀里，觉得她就像我的母亲一样。老师的手真巧，一会儿就把我的头发梳好了，然后高兴地拍拍我的肩膀，走开了。

　　从那以后，我与徐老师的关系就更加亲近了。下课的时候，我经常跑到她身边，叽叽喳喳地问这问那，徐老师总是不厌其烦地为我解答。中午午休时，她还会经常把我叫到她身边，指导我做奥数。我从她那里学到了很多知识。有时，徐老师还会把我带到她的办公室去，专门指导我的作文，帮我打下了良好的写作基础。我喜欢徐老师，感激徐老师，崇敬徐老师，连她握笔的姿势、写字的动作我都要模仿。

　　在我接受启蒙教育的时候，能碰到这样一位好老师，真是我的幸运。我永远不会忘记徐老师对我的帮助和教诲，我要不断地争取进步，决不辜负老师对我的关怀。

　　编者评语：结构和语言都是不错的，但是内容还是显得一般化，只有梳头这一个事例是比较具体生动的，其它的就只是泛泛而谈了。其实，你和老师的相处时间应该是比较长的，应该还有更加具体生动的材料，问题是你在下笔之前必须把它们找出来，挖掘出来。鲁迅所说的“选材要严，开掘要深”，就是这个意思。