“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，你听，那清脆的上课铃又响了。同学们神情紧张地进了教室。你看，当老师把语文考卷发下来时，有的同学镇定自若，有的同学十分紧张。（写文章要前后照顾，你前面说“同学们神情紧张地进了教室”，是讲的所有同学，后面又说“有的同学镇定自若”，给人的感觉就不协调了。）

　　我就是一张语文考卷。我被传到了成绩优秀的小英同学手里。小英把我捧在手上，上上下下地看，看得我怪害羞的。后来，她就拿起笔来，在我身上写起来。她写得很认真，字也很工整。写好以后，又开始把我从上到下地细看，检查有没有错误。而小英的同桌小刚却是一个成绩很差的男生，只见他在我那同伴的身上这里画画，那里画画，也不知画些什么。下课了，小英充满自信地把我交了上去。我想，她这回一定能考100分。

　　沈老师把我们整理了一下，就开始改起来。到下午，就改好了。她便到教室去报分数。果不出我所料，小英考了100分。而小刚呢，他考了个不及格。沈老师又把我们发给同学，让他们带回家去给爸爸妈妈签名。当小英把我拿给她妈妈看的时候，她妈妈高兴地把她搂在怀里说：“太好了，我要奖励你。”而与此同时，我的那位同伴已经缺胳膊少腿的了。

　　唉！同样是试卷，我们的命运为什么如此不同呢？

　　编者评语：本文的设想是很好的：你要通过一张试卷的“自述”，来写两个同学不同的学习态度。那么，你就是这张试卷，你要设身处地，通过这张试卷的“眼睛”来写你所看到的一切。总的说来，你写得还不错，但有些地方写得不够细致，有些地方又好像是“沈碧环”在讲话了。还有，小英把你带回家以后，你怎么能知道同伴在小刚家缺胳膊少腿了呢？