原文

　　十五从军征，八十始得归。

　　道逢乡里人，“家中有阿谁？”

　　“遥望是君家，松柏冢（读“肿”）累累。”

　　兔从狗窦入，雉（读“至”）从梁上飞。

　　中庭生旅谷，井上生旅葵。

　　舂（读“冲”）谷持作饭，采葵持作羹（读“耕”）。

　　羹饭一时熟，不知贻（读“移”）阿谁。

　　出门东向望，泪落沾我衣。

　　今译

　　我15岁就从军打仗去了，到80岁才终于能够回到老家。路上碰到一个同乡，我就问他：“我家里都还有谁呀？”他说：“你朝那边看，远远的那儿就是你的家，就是那长着许多松柏，坟墓一座连着一座的地方。”

　　到了老家一看，兔子从狗洞里钻进去了，野鸡从梁上飞出去了，庭院里竟然生出了野谷子，水井边长满了野生的葵菜。我把野谷子采集起来做点饭，再用野葵菜做点汤，饭菜一会儿工夫就做好了，可是我给谁吃呢！迷茫中我走出门外向东张望，心中万分悲痛，不禁潸然泪下。

　　讲解

　　这是一首乐府诗。“乐（读‘月’）府”是汉代设置的主管音乐的官府，职责是采诗配乐，用于演唱。后人把乐府所唱的诗称为“乐府诗”。“乐府诗”多半来自民间，语言通俗，深刻地反映了当时人民的生活状态和思想感情。像这首《十五从军征》，就感人地描述了长期战乱带给人民的痛苦。

　　把原文对照着翻译看，再查查字典，我想同学们可以把这首诗的每个字都弄懂。比较难懂的是最后的“东向望”，为什么这位老人要向东望呢？有人说，古人把“东”作为“主位”，把“西”作为“客位”，所以请客叫“作东”，“东道”就是“作东请客”，请客者就叫“东道主”。所以，“向东望”也许是对死去的长辈亲人表示尊重和怀念。

　　在我上中学的时候，老师曾经要求我们把这首诗改写成一篇记叙文。现在我也请同学们写一篇，请用第一人称写。要特别注意的是：这是“改写”，而不是“翻译”，因此必须根据原文有所联想和发挥，把诗歌的比较浓缩简练，转变为散文的比较具体细腻，这样才能锻炼放开思路、体会诗意、适当发挥、深入描绘的能力。所以，作为一种练习，我宁愿同学们写长一点。

　　那么，哪些地方可以想得更多一点呢？这要同学们自己来分析，但我可以提点建议：1、注意老人的年龄。被征当兵时是15岁，回来时是80岁，这位老人竟当了65年兵。这说明什么？他走时是何情景？这么多年他又如何度过？现在回来又是怎样的心情？他走后家里大概是怎样的情况？2、关于这位“乡里人”。不会是“笑问客从何处来”的小孩子，应该是一位成人甚至老人，也有可能是小时的玩伴，由此，你可以分析一下他们见面、说话时的神态和表情。3、想象一下老人到家时的见闻以及做饭的过程。这一部分主要是描述，可以写得更具体细致一点。4、仔细分析这个“不知贻阿谁”。这一部分主要写老人的心情。做给自己吃，可做好了却吃不下去了；做给家人吃，可他们都在哪儿呢？死了的，坟在哪儿？如果还有活着的，他们又到哪里去了呢？5、还有一点请大家想想，这首诗写的仅仅是这位老人一人、一家的事吗？

　　希望同学们动脑动笔，把文章写出来。我说过不要怕长，写得口罗唆一点，乱一点，都不要紧，主要是锻炼作文的“放开去”。写好了寄给小记者工作部，我们将选登几篇。