那是一个无月的夜晚，人们早已进入了甜美的梦乡。朦胧中，我突然听见有人在喊：“救火啊！救火啊！”妈妈也听见了，她赶紧披上衣服，急匆匆走出去，我随即也跟上去了。刚走出门，一股浓烟扑面而来，呛得我直咳嗽，抬头一看，我们都惊呆了，邻居家已经成了一片火海。邻居的哭喊声，村民的抢救声，大火的燃爆声，房屋的倒塌声……百千齐作，乱成一团。经众人抢救，虽然终于制止了大火的继续蔓延，但邻居家的房子也已经完全被烧毁了。

　　早上我去上学的时候，看见邻居家只剩下几根烧黑而又湿透的大梁支撑着房子的框架，地上有几堆乱七八糟的东西，还在丝丝缕缕地冒着青烟……邻居大叔的妻子蜷缩在门边，眼圈通红，还在声嘶力竭地哭；大叔蹲在角落里一口接一口地抽闷烟；他们的女儿玲玲正坐在地上，双手捧着她那烧坏的书包，口中喃喃地不知在说些什么。我想上去安慰她几句，她突然抬起头，用焦急而又无助的眼神望着我说：“姐姐，这下我怎么上学呢？”只见，她原本白净俊俏的面庞被烟火熏得黑黑的，脸上还挂着几道清晰的泪痕。

　　邻居家一向不富裕，现在又突遭如此重创，真可谓雪上加霜，玲玲的读书恐怕真的成了问题。我正想着，邻居大叔却冲过来，一把抢过玲玲手上的书包，狠狠摔在地上说：“玲玲，你就别想再读书了，我们现在只有靠田里那点庄稼过日子了，哪还有钱让你上学呀！”玲玲一听，就大声嚷起来：“我要上学！我要上学！”看着这悲惨的一家人，我非常同情，然而又无能为力，只好离开他们去上学了。

　　晚上放学回家，我却忽然看到邻居大叔正满面笑容地跟几个人在说话，不由想，难道大叔他急出毛病来了吗？走到他家门口，才看出有几个泥瓦匠已经在帮助他们收拾残局了。玲玲看到我，飞快地跑过来对我说：“姐姐，我可以上学了！我可以上学了！”这时，大叔也在一旁笑着说：“居委会联系了工人来帮我们建房，全村人都在为我们想办法，学校领导知道了我家的情况后，又减免了玲玲的学杂费。世上真是好人多啊！”我一听，也由衷地为他们高兴，同时也深深理解了“一方有难，八方支援”的真正含义。

　　我想，作为他家的邻居，我们更应该帮助他们。

　　编者评语：

　　小作者显然开始学习在叙事过程中进行描写，这是写作进步的表现，但要注意掌握描写的分量，特别要注意具体的描写方法用得是否恰当，比如原文在描写救火现场的情景时，显然在模仿《口技》一文的片断，这就不太合适了，因为这两者的气氛和感情色彩是不一样的。所以，编者作了一些淡化的处理。