我们的李老师已经30出头了，她身姿挺拔，走起路来昂首挺胸，总显得那么精神焕发。

　　李老师一头秀发如瀑布般飘逸，时尚而又充满活力。长得很清秀的脸上，那双明亮的眼睛经常瞪得大大的，让上课做小动作的同学无所遁形，让犯了错误的同学不敢直视，也能让喧闹的课堂顿时鸦雀无声。李老师不但眼睛大，嗓门也大，她一开腔，整幢楼都能听见。

　　你别以为李老师整天都这样严厉，大部分时间内，她还是挺温柔可亲的，对我们非常关心。

　　有一次，我在老师办公室打印一篇文章，可是我的速度很慢，整整一小时，连一页纸还没打完。天色渐渐晚了，同学们都回家了，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转（这样形容不对，如果“团团转”的话，你还能在电脑上工作吗？所以用词造句都要分析，这里说一句“我心里很着急”就行了）。可偏偏祸不单行，就在这时，电脑竟被一个小孩关闭了。这下怎么得了！我都急哭了。只好重新启动电脑，幸运的是文件没有被删除，我就赶紧继续打。好不容易打完一页纸，一看还有半页。望着黑下来的天空，我不禁叹了口气。这时，李老师开会回来了，她见我还没走，就关心地走过来，拍着我的肩膀，和蔼地问：“还有多少啊？”我说：“还有半页纸呢！”她就说：“你休息一会儿，让我来打吧。”李老师打字的速度也不很快，可对当时的我来说，真好比雪中送炭了！李老师一边打字，还一边亲切地问：“杨晨，你打那么多字，眼睛疼吗？累坏了吧？”我不知怎么回答。她回过头，看到我拘谨地站在那儿，就叫我去帮她才六七岁的儿子温习功课。我很高兴老师给了我一个报答她的机会，就认真地教起来。过了一会，妈妈来接我了，看到老师在帮我打字，心里很过意不去，就请她让我自己打，但李老师说：“天很晚了，你们先回去吧！她晚上还要做作业呢！”可是，我怎么能把事情就丢给老师呢？一直到六点多钟，稿子终于打完了，李老师就催我们赶快回家，我说：“李老师你也回去吧！”可她说：“我还有事情呢！”望着老师忙碌的身影和缠在她身边的孩子，我怀着深深的感动和一丝不安离开了办公室。

　　李老师对学生就是这样地关心和爱护，几年来，在我们师生之间，已经建立起非常深厚的感情。李老师真是我们的好老师。

　　编者评语：本文对老师的外形描写简明而生动，抓住了主要特点。然后集中通过一件事，描写了老师对学生的关心和爱护，写得不错。