既做班主任，还负责两个班的语文教学，担任语文备课组组长；既做校长办公室副主任、党办主任，还担任学校心理辅导员……

　　每天工作任务繁重，江苏省镇江第一中学教师张红霞却样样干得有声有色：多次获全国教学基本功比赛一等奖、省青年教师基本功大赛一等奖、镇江市青年教师基本功竞赛一等奖，先后获得镇江市“三八红旗手”“教育先进工作者”“十佳教师”等荣誉称号，当选省第十三次党代会代表。

　　大家询问她的工作诀窍时，她坦然地笑一笑：“可能我只是比常人做事快一点吧！”

　　高效率缘于转换快节奏

　　张红霞的同事都有这样的感受，她一旦进入办公室，就从教学状态进入办公室状态。

　　随着快速有力的“嗒嗒嗒嗒”的键盘声响起，转眼间，她或是完成了一篇学校网站的新闻稿，或是完成了一个学校管理方面的总结报告，或是在耕耘自己的论文或课题。

　　更多的时候，她是在修改学生的习作，写好评语，推荐到报刊社。因为每天打开邮箱，都有很多的学生将自己的作文发给她，期待她的青睐和点评。“看看这些青春飞扬却有思想的文字，实在不敢辜负啊！”张红霞满是幸福地说。

　　张红霞转换节奏快，得益于她练就的“选择性耳聋”。下课的时候，办公室里有时学生来来往往，非常热闹，而她似乎随时都能进入工作的那个世界，专心写作，别人的说笑谈乐都不会对她有丝毫的影响。而一旦有学生来问问题，她就立刻从严肃的工作世界里抽身，回到常态的生活世界，转而变成慈师，耐心回答学生的问题。

　　在“快跑”中实现人生飞跃

　　“听到这铿锵有力的脚步声，我们就都知道张老师来了。”张红霞的学生，都熟悉她健步如飞的脚步声。

　　由于教学的需要，张红霞经常任教学校一文一理两个班级，而这两个班级在文、理两栋楼，中间要经过长长的过道。课间休息的十分钟，张红霞却需要穿越过道赶紧到另一栋楼去，否则就可能上课迟到。有的时候下课学生会问问题，她总是留下来耐心解答，为了按时上课，她不得不在过道上奔跑。

　　她跑向教室的身影，成为校园里一道靓丽的风景线，常常莫名地感染着其他老师的工作热情，而学生们也自然能够感受到这脚步声后张老师对于工作的尽心尽责，所以他们总是用认真的聆听、积极的配合支持张老师的语文教学，用出色的表现、骄人的成绩回报张老师的努力。近两届高三，她所带班级的学生都考取理想大学，其中还有4名同学分获镇江市文、理科状元。

　　“学无止境”“学习如逆水行舟，不进则退”，张红霞老师深以为是，她不断地寻找自己的“短板”和“漏洞”，给自己补洞和充电。担任班主任期间，她发觉学生中存在的心理问题，于是利用寒暑假和平时周末，她匆匆行走，在校外心理培训机构自费学习了心理课程，最终通过了“国家二级心理咨询师”的全部考核，获得了心理咨询师资格证。担任学校中层管理工作，她认识到自身管理理论和经验的缺乏，重返校园，选择了安徽师范大学教育管理专业深造，获得教学管理学教育硕士。

　　“既然选择做一个老师，那就要尽量做到最好，做最懂学生的老师，做会管理的老师，做有教育智慧的老师。教育是心的艺术，只有自己心里充满阳光，才能播撒阳光。”张红霞是这么想的，也是一直这么做的。

　　靠反应快赢得学生的信赖

　　“我的教学设计总是一次次突破自我，不能固步自封。”作为镇江市语文学科带头人，她认为语文教学是不断“死去活来”的过程。“死”就是不断推翻自己原有的教学设计或方法，“活”就是不断革新自己的教学理念、创新教学设计，有自己独特的教学风格。

　　因此，张红霞的课堂总是充满着新意，而这新意的背后是她对教学的敏锐把握，能够把静止的教学内容和鲜活的时代生活快速结合起来。

　　在教学一篇典型的说明文《景泰蓝的制作》时，她就提出了一个问题：文章哪些地方能看出“工匠精神”？通过这个问题的讨论和总结，学生们不再对当下“工匠精神”这个热词感到模糊和陌生，而是有了具体而切近的感受。而《朗读者》《最强大脑》《见字如面》等热播节目名称也经常出现在张红霞的语文课堂教学栏目中，让学生在朗读、思考、写作中获得对生活的热切关注。

　　“生活即语文，张老师的语文教学总是能够调动学生学习的积极兴趣，让学生真正成为学习的主角。”说起张红霞的反应快，学生们言语间充满敬佩之情。

　　张红霞的反应快，还体现在对学生一言一行的洞察上。一个学生在考试前称病请假，她根据这个学生考前的表现，综合其他学习情况，预感学生可能是考试心理压力太大。于是，她在考后找来这个学生，进行了一番推心置腹的交谈，情况不出所料。后来，在她适当的心理疏导和家校合作下，学生恢复了学习常态，敢于面对学习压力。她也因此走进了学生心灵，成了学生信赖的朋友。有了学生的信赖，还有什么困难战胜不了呢？