本报讯 近日，丹徒区开展小学生综合素养调研及义务教育阶段学生“体质与技能”素养抽样监测工作。此举旨在贯彻教育部《中小学教育质量综合评价改革》及《中小学“绿色评价指标体系”》精神，逐步建立义务教育阶段学生素养绿色评价与监测体系，促进学生和谐、全面、健康、持续发展。

　　开展“学生综合素养”调研和“体质与技能”素养抽样监测工作，是推进全区中小学生绿色评价的重要举措。目前，丹徒区教育局已派出调研组深入全区25所义务教育阶段学校，共监测样本1500人次。

　　为进一步推进全区基础教育改革向纵深发展，更好地提高学生的综合素质，该区制定了《丹徒区中小学生绿色评价方案（试行）》，其中学生综合素养涵盖了音乐、体质、技能、美术、信息、技术与品德等素养，并规定了相应的评价指标。

　　为做好前期调研与监测工作，区教育局下发通知，要求各校积极配合，认真组织，为扎实开展学生素养绿色评价工作，全面关爱学生健康，提升学校内涵发展水平，大胆实践，勇于探索，确保调研与监测工作顺利进行。（徐润福）