据中国之声《新闻纵横》报道，在湖北洪湖市贺龙高级中学，重点班吹空调，普通班学生汗直流，引发争议。这所学校的多名学生提出抗议：大家交的学费一样多，为何会受到不公平待遇，难道成绩稍微差点就该受到歧视？而该校校长表示，今明两天，就会买一批新空调给其他班级装上。

　　（据中国广播网 ）

　　义务教育阶段，从上到下都一直在大力推进均衡教育，起码没哪个地方敢大张旗鼓地划分等次。高中就不一样了，“拔尖教育”成为各地各校比拼成果的一贯抓手。

　　高中阶段人为划分“重点班”与“普通班”，一是于法无据，二又是法无禁止，属于长期约定俗成的“灰色之举”。班级可以自作主张分开来，收费却做不到“按班论价”，物价部门核定的是一视同仁的标准。很少有家长及孩子从大道理上去计较“重点班”与“普通班”之间有悖公平的差距，对于缴纳不比别人便宜的钱，却享用大打折扣的师资服务，他们除了慨叹自己能力欠缺，一般也就习以为常。

　　但是，一种体制、两种班级之间的“不均衡”并不是可以无度扩张。洪湖这所中学的“空调事件”之所以激怒众人，就在于校方做法明显构成了与教育本义无关的人身歧视。装空调无非是养护学生的身体，防止酷暑时节在人群稠密的空间里发生极端事件，对于普通班的孩子而言，成绩可以自愧弗如，可是在身家性命上难道也没他人值钱？同是“洪湖岸边家乡人”，走进教室何以冷暖两重天？ 

　　把重点班学生当成宝贝疙瘩，额外投入大量资源，指望他们为校争光，校方的心愿可以理解，但连生活中装空调这等小事都要有取有舍，实行显性的“选择性关爱”，未免做得没轻没重了，推而广之，食堂里是不是也该灶有所分？宿舍里是不是该有席梦思与木板床两种安排？从校方即刻表态追加采购空调来看，应该并不完全是缺钱的事，但至少缺失了作为教育机构应有的人文与价值操守。