星期天我尽量让孩子放松，除了帮忙家务外，原则上不催促他学习。

　　有时孩子说无聊，我说这样才好，让脑袋、眼睛休息，然后赶他出家门，踢球、到附近菜园子逛去。偶尔他拿起课外书来读，大部分的时间，玩玩具、画画，我边做事边陪孩子。看他玩玩具是一绝──他玩着、盯着、试验各种可能性，把随手可得的各种东西做些改变，和玩具搭配变化着玩，专注的态度就好像个正在实验的科学家。

　　最近他迷上种植物，植物对他来说也算玩具吧，可能是无法满足于网络上的小农场了，非得玩真的不可。

　　他先是到厨房翻出各种可以种的东西：葱、姜、蒜、绿豆、番薯、芹菜、马铃薯……研究每一种植物种植的可能性，包括玉米罐头。他审视浏览，沉静地盘算插枝、播种的胜算。一开始显然有很多不妥，却没人管他，没人当他是认真的。

　　没想到过一阵子，热潮没有消退的样子，有天出门，看到院子里数十个花盆摆得整整齐齐地，哦，已经开始管理了，看来是认真的。

　　最近每天回家他总要在院子里花上一两个小时的时间，而且把照顾植物排入日常作息里，不摆弄一下就不算过完这一天。

　　想想他从小到大所有的学习投入，种植物算是投资回报率最高的了，蒜头才种进去两天就发芽，绿豆更是急着探头跟他招呼，这些热情的回应让他兴致勃勃。而不久后当他发现有几棵蒜苗不翼而飞──盗贼是我，就更激起他捍卫的心情。

　　前几天他跟我说，植物要分开成两区，因为叔叔说浇水的时间间隔不一样（每天浇和两天浇一次的）；一整个星期天下午他都在院子里，原来正忙着帮长大的植物换盆。除了再三要我不许偷摘菜下锅外，他一反常态没来找我帮忙，因为对面的叔叔比妈妈强太多了。

　　他请教大人时，完全没有扭捏害羞的样子，也跟平常不同。当他在花盆间埋头苦干时，比起玩玩具时的表情，脸上多了点严肃沉稳。连带写功课时的表情，睡觉时的样子都带着这份俨然。

　　现在写功课不必一再催促，有时还会被他写字时严正的表情吓到，难道他是把笔下的格子代换成了一盆盆的植栽？

　　不久前我还为他歪七扭八的字伤透脑筋，几年下来洒银两让他学书法和硬笔字，眼见小学都要结束了，还毫无起色，难道他的字真的没救了？前两天我陪他写语文作业，他写着写着说：“这样不整齐。”然后就自己调整字体和排列，我真不敢相信，儿子竟然自己要求自己！

　　我一直在等待孩子自己抓住感觉，能够掌握某种成事的过程，那会让很多事情水到渠成，到那时许多问题都会迎刃而解，所以对他大多数的问题我都采取陪伴的态度，尽量多观察、多包容，留给孩子摸索的空间。或许态度强硬的要求也能达到效果，但我想前者会让双方的日子好过许多，也较能留下快乐的学习经验。