本报讯  “让星星不再孤独”，专门举办关爱自闭症孩子的广场活动；在西津渡举办“特殊教育花卉园艺”学生作品义卖活动……今年以来，越来越多的市民自发走进京口特教，关爱特殊孩子。与此同时，京口区教育局也采取多项举措，依法维护残疾孩子受教育权益。

　　据了解，目前该区拥有我市唯一一所专门培养智力障碍儿童的特殊教育学校，辖区内残疾学生除个别随班就读外，基本能在区内特殊学校集中就读。辖区内残疾儿童少年全部实行学前三年至初中三年的十二年全免费教育，区特殊教育学校学生人均公用经费为普通学校学生人均公用经费的六倍。

　　针对特殊孩子们的教育，该区首先重点抓好教师队伍建设。大力宣传身边康复教师的先进事迹，引导教师树立特教理想信念。积极组织教师探讨康复训练特点和规律，把理论学习与实际问题紧密结合，定期组织康复训练教师参加省残联、南特院的各类培训，全面提升专业素质。学校还成立了专门的康复部门，全面负责0-6岁残疾儿童的抢救性康复，使康复中心管理往正规化发展。特别关注教师身心健康发展，特教老师，由于工作的特殊性，身心或多或少都受到一定的影响，学校积极开设各类活动，促进老师身心的调节和放松。

　　针对智力残疾儿童的康复训练，学校利用现有资源，采取机构训练和社区、家庭训练相结合的方式，有计划地组织智力残疾儿童进行康复训练并进行能力评估，同时还对智力残疾儿童家长及其亲友，进行康复知识再培训，使他们了解、掌握智力残疾儿童身心发展的特点和家庭康复训练的基本方法，利用社区服务设施就地开展适宜智力残疾儿童的日常生活活动训练、简单言语沟通训练、康复娱乐活动等。对自闭症儿童的康复训练，设立了系统训练室、音乐治疗室等康复训练专用室，进行认知、语言、感觉统合、精细动作等多方面的训练，还组织开展丰富多彩的娱乐、体育、手工制作等活动，促进自闭症儿童康复，尽早融入社会，参与社会活动。

　　同时，该区还整合各类资源，搭建多种平台，拓展残疾学生生存空间。为加强学生职业技能教育，提高残疾儿童生存技能，学校根据自身情况，将“花卉园艺”作为职业技能培训的主要项目，在市区两级慈善总会、残联以及志愿者团队、爱心人士的大力支持下，将学校楼顶改建为阳光房，作为残障学生学习培训的场所，得到了广大家长的支持和拥护。

　　此外，该区还坚持爱心共建，主动与镇江大爱联盟、黄丝带、社会妈妈、雷锋车队、赛珍珠纪念馆、社区党委、江苏大学团委、江苏科研大学团委、市第三人民医院、第九中学等签订了联合共建协议，共同开展了多项义工助教特色活动，通过宣传吸收了更多高素质、高水平的社会志愿者加入义教队伍，做到了既促进特教事业的发展，又促进教师与志愿者相互学习、相互支持，共同进步的双赢局面。（王发龙 朱江平 成海）