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　　基地放在学校，有一支教师队伍去研究，可以促进教师水平的提高。学生在校6年，不同阶段达到什么样的目标，要求老师去探讨，并形成有学校特色的校本课程。在基地建设过程中，通过与专家交流，老师增长了见识，开阔了眼界，老师再将知识传授给学生，借力发力，使学校的传统得以发扬光大。

　　“‘一校一基地’建设，遵循‘顶层设计，分步实施’的原则，教育局帮助设计，拿出方案，邀请专家一步步打磨、论证，建一个成一个。”扬中市教育局局长张源泉告诉记者，一些地区正为“一校一特色”而费尽神思时，扬中“一校一基地”“一镇一主题”的现代化教育构想已走向实现：目前已高标准建成了外国语小学科技馆，联合中心小学国学馆、天文台，八桥中学新四军会师合编纪念馆，实验小学未成年人心理健康成长指导中心，第二实验小学体质健康测试中心，外国语中学史地教室，新坝中心小学艺术馆等8个基地；开发区学校生态馆，长旺中心小学科普馆等3个基地正在规划建设中。已建好的场馆，按照《扬中市中小学课外活动实践基地实施方案》要求，作为课外活动实践基地，免费向该市中小学生开放。

　　从特色到基地，给学校硬件建设和教育内涵发展带来了大提升。记者在丰裕中心小学看到，走廊上、教室里到处贴着孩子们天真烂漫的剪纸作品，剪纸文化气息浓郁。“去年6月，首届全国少儿剪纸教学研讨会的会场选择在丰裕中心小学。10月28日，学校开展的‘剪纸创作喜迎十八大’活动在央视《朝闻天下》播出，次日《新闻联播》再次报道了这一活动呢！”丰裕中心小学校长朱林武说。今年3-4月间，各基地接待学生超万人次，基地正成为集教育性、实践性、综合性、开放性、创新性、科研性于一体的教育资源；成为学生探究学习活动的平台，个性发展和特长发挥的园地。

　　从“一校一特色”到“一校一基地”，当然不单单是一个词汇的变化，而是扬中教育内涵建设的提升和特色教育资源的放大。