常听人说“好孩子”，一直以来，身边的师长都在教诲我们，要做个“好孩子”。

　　只是，随着年龄慢慢增长，我却愈加不懂什么才是“好孩子”。所谓一般意义上的好孩子，我想该是拥有着好成绩、好脾气、好教养、好志向的吧。但是，作为我们这一代独生子女，绝大部分家长老师眼中的好孩子却往往只有好成绩，仿佛拥有好成绩，就坐拥了“好孩子”这个称号。这是最现实的一点，同时，也是最为可悲的一点。 

　　如此来说，我就绝对不是一个“好孩子”了，最为直接的一点便是，我的确没有拥有“好成绩”，同时我也是一个不现实的人。因为有着一份极为感性的思维，所以也有着一份绝不光彩的数学成绩。因而，我十分佩服数学好的孩子，但并不羡慕，也决不因此而认为我不是一个好孩子。在我眼里，好孩子该是有着好脾气、好教养和好志向的，而好成绩顶多只是一个附加值，代表他在某方面学习能力较为出众。

　　所谓好脾气，绝不是烂好人，更不是没脾气。而是能极好地控制住自身的情绪。我喜欢冷静的人，不是冷漠或者冷酷，而是冷静。我也始终认为，成人的标准，不应是法律所言的“十八周岁”，而是冷静。冷静是什么？是在任何情况面前，第一反应是客观分析；是在任何困难面前，第一反应是极力去解决问题，努力让损失减到最小；是在任何逆境面前，第一反应是选择面对。如果一个人是冷静的，那么他绝对会是好脾气的，那么他也该是宽容、平和、耐心的，同时也会是有个性的。

　　所谓好教养，绝不是花架子，更不是一朝一夕而成的。好教养是日积月累的。是细节的，更是源自内心的。好教养不是高贵而是亲和。我始终注意着、欣赏着身边会在掀起门前塑料帘后轻轻放下，或是等后面的人接住再松手的人；会在公共场合用细小声音打电话的人；会把用过的纸巾握在手里很久直到有垃圾桶时才扔的人；会对陌生人施以援手的人；会对农民工、服务生、司机温和有礼的人；会极少抱怨，在逆境中看到美好的人……并且我也极为乐意与这些人交往，因为与拥有好教养的孩子交往，自己和世界也都会跟着美好起来。

　　所谓好志向，绝不是挣大钱，更不是图高位。每每看到无数大学毕业生如潮水涌流般去参加公务员考试时，不免痛心。年轻人的人生该是激情和美好的，台湾的大学者蒋勋说过，如若和自己哪个久别后已是高官的朋友吃顿饭，那自己就知道该和他保持距离了。我曾看过一个拥有优秀成绩却毅然放弃经管而选择生命科学研究的孩子写给她母亲的一封信，每个字眼都透着即使深谙现实艰苦但仍愿为生命科学献上年轻岁月和毕生心血的决心以及对自己志向的虔诚。身为同龄人，读罢不禁汗颜，更为之激励、对其佩服。我也曾看过一位母亲写她孩子的一篇文章，一个成绩中等的孩子，却剪得一手好窗花，对比自己小的孩子极有耐心，很会讲小故事和笑话，最大的梦想是成为一个穿蓝色叮当猫围裙、带着孩子在阳台看星星，讲故事的妈妈。这同样是一个好志向，温暖细腻。志向不在大小，更无贵贱，只要你有，并对其坚定，那么就是好志向。而拥有好志向的孩子，也定是一个年轻、梦想、有方向的人。

　　综上所述，好成绩仅是其次，好脾气、好教养、好志向才是关键。只有拥有这三点，才能称得上是真正的好孩子，并且因为拥有这三样东西，人生也才为之完整。

　　那么，你是好孩子吗？那么，你，还是好孩子吗？   （省镇中高二14班 许丹莹）

　　点评

　　在成人的眼睛里，不同年龄层次的孩子身上的“好”是不一样的，幼儿时期的好孩子许是听话、顺从的孩子，上学时期的好孩子在父母和老师的眼里，成绩好似乎是第一位的。然而小作者对此并不赞同，“好”包含很多方面，成绩好只是其一，更重要的是要脾气好、教养好、志向好，只有拥有了这三点，才称之为真正意义上的好孩子，人生也便是完整的人生。这样的认识颠覆了传统“好孩子”的认同标准，值得鼓励，值得借鉴。

　　（省镇中老师 解芳）