你的眼神，有时似柔风，有时似利剑，有时似马鞭。是你，我的语文老师，在我的人生道路上，点亮了一盏心灯，照我前行。

　　一天，你拿着一本书给了语文成绩不太稳定的我，让我做做上面的几道题，并告诉我书后有答案。我不经意地看向你，你的眼神似春风般温和，似湖水般平静，但这温和与平静的背后似乎又有着某种期许。只是当时我并没有读懂，而且惰性作祟，你的话化作了我耳旁的一阵风，飞得无影无踪。

　　后来的一节语文课，你说你整理了几道题给大家做。给我们考虑片刻后，你叫我起来回答，眼神里充满期待。

　　我停顿了许久，才说了一个不理想的答案，那一刻，我心虚地看向你。

　　你只是一动不动地盯着我，那眼神读不出愤怒，读不出责备，却如利剑一般让我有了一刻的胆战心惊。

　　你让我坐下。我如坐针毡，感觉那眼神一直跟随着我，最终印刻在我心头。

　　风，轻轻吹来，也把我的记忆吹来，我猛地想到之前你给我的那本书。我急切地翻开它，上面有一道理解题，只需看过答案自己就会了，题目完全一样，后面还有做这类题的思路。

　　我抬起头，终于懂得了你的眼神，那看似平静的眼眸里充满深深的无奈，那加深的眸色中写满“天道酬勤”的教诲。

　　那一刹那，我如梦初醒。你用眼神指出了我自身的问题，是这般的润物细无声。

　　此后，在课堂上，我愿意与你四目相对，你平静的眼神中充满提醒，叫我不能松懈；在课余学习时，只要一想到你的眼神，就仿佛有一阵风，将瞌睡驱走。

　　“这段时间的几次考试中，你都有进步了！”我被你拉到一旁，“但一定要坚持，知道么？”你再一次认真、鼓励地望着我，不似上次的平静，从你的眼神中我看出了你对我的肯定，更多的是一种坚定，我竟情不自禁地想要握拳。

　　原来，你的眼神中有太多的内涵。 

　　你的眼神，仿佛柔风，为我拨开烟霾；你的眼神，仿佛利剑，使我发愤图强；你的眼神，仿佛马鞭，促我马不停蹄。

　　每当我仰望星空时，我知道那茫茫的星际中，你的眼神一直在将我守望。希望终有一天，我也会拥有这样的眼神，将我的正能量传递给别人。

　　【省镇江一中高一（9）班 于雪妍】

　　本文文笔温和自然，在不紧不慢的叙述中将老师眼神中的诸多内涵与“我”的成长过程贯穿起来，使得文章有层次，有波澜。最后一小节“我”要将老师给予的力量传递是一个升华，体现了作者的传承意识。

　　(省镇江一中老师 高茹)

　　点评