果果6岁了，进入中班后我们发现果果过多的以自我为中心，特别表现在总是争第一，要求别人对她的爱越多越好，对别人的爱却越来越吝啬。这种情况引起了我们的注意。一开始，我们总是一遍遍的教育，不要太好强，要学会谦让和尊重理解。每次教育完，孩子总是点头答应，说知道自己错了。可是第二天，又是老样子。

　　究竟是哪里出了错误？是我们的孩子无可救药？是我们的教育不够深刻？

　　这个时候，“果果家庭课堂”开课了。晚饭后，全家人都会坐在客厅，关掉电视，上课！果果奶奶扮演慢羊羊村长，果果扮演美羊羊，果果爸爸是懒羊羊，果果妈妈是暖羊羊……今天的课是竞选班长。美羊羊一如既往的表现出争第一的踊跃，又是背诗歌又是唱歌跳舞，表演结束得到掌声时，她得意极了。轮到懒羊羊和暖羊羊表演的时候，美羊羊的心思却不在欣赏上，而是自顾自的摆弄起自己的衣服。这些细小的表现都被村长看在眼里。一轮表演下来，村长公布班长是暖羊羊！小家伙哇哇大哭起来，村长告诉她：暖羊羊能当班长不仅是因为表演好，更主要的是能为别的同学表演鼓掌，尊重别人，小家伙的哭声弱下来。第一天的课就在美羊羊的抽泣中结束了。

　　第二天放学回家，果果在饭桌上就提议今天饭后还要玩“羊村上课”，我们也想看看今天的小家伙会有什么表现。课堂上，每当表演结束时，她很认真地看别的小羊表演，特别是表演结束时她总会大声的鼓掌，我们暗地里都为她的这种改变而高兴。

　　一段时间下来，我们发现，果果在慢慢地改变着。我们在收获果果改变带来喜悦的同时，也开始反思之前的家庭教育。孩子需要的是陪她一起成长的人，而不是告诉她前面哪里是坑哪里是捷径的人，更不需要以为孩子犯了错误就如白纸沾了墨点，无法漂白的那种完美式教育。

　　果果，感谢你让我们走进你的人生，更感谢你让我们陪你一起长大……