本报讯  “现在老师们人手一台电脑，教室里也用上了投影仪，孩子们上课可带劲了。”昨天，当记者来到雩北小学时，校长江苏指着学校刚添置的教学设备兴奋地说，这几年，学校先后完成了教学楼、食堂、行政楼的重建和改造，校园硬件设施得到极大改善，“这不，最近又花了近30万元，购置了15台电脑、 6块白板、7套多媒体设备和一些体育器材，教学条件越来越好了。”

　　雩北小学是我市目前唯一一所村小，由于地理位置偏远，硬件设施和师资力量与京口区其他学校相比，一直处于落后状态。然而这几年，学校面貌却发生了翻天覆地的变化。谈及这些，江苏感慨地说：“这都来源于京口区教育局对我们薄弱学校的扶持。”

　　“加强薄弱学校建设，合理配置优质资源，缩小或基本消除校际差距，从而实现区域义务教育优质均衡发展，这是我们努力的目标。”京口区教育局党委书记、局长廖伟根告诉记者，学府路小学、谏壁小学、雩北小学和京口中学是京口区的4所薄弱学校，如何帮助这4所学校解决在办学条件、教育教学质量、师资队伍建设以及教育教学管理等方面存在的差距和不足，一直是京口区加快推进教育现代化建设的重点。

　　为此，京口区对照省定义务教育学校现代化办学标准，强化薄弱学校校舍场地、图书资料、设施设备、教学资源等方面的建设，大力提升薄弱学校教育信息化水平，加快数字化校园建设与应用研究，提升薄弱学校师生应用信息化教学资源的能力和水平。到今年年底，4所薄弱学校将全部达到现代化办学标准。

　　硬件设施上去了，教学质量也得跟上。在雩北小学，记者了解到，这里250名学生共配备了17名在编在岗教师，师生比例达到1:14.7，远超规定的1:25。“今年学校还迎来了3名交流老师，其中两名为区级骨干教师，并招聘了1名音乐老师。”江苏对于学校的教师队伍信心满满，“这些优秀教师的加入，必将为学校带来更为先进的教学理念，提升学校的整体师资力量。”

　　的确，通过新招录优秀教师和各学校之间的教师交流，京口区正在逐步优化薄弱学校的师资力量，而京口区也给4所薄弱学校制订了一个明确的师资队伍建设目标——在学府路小学，2015年教师本科学历将达到42人，新增市骨干教师1人、区骨干教师2人；在谏壁小学，2015年教师专科以上学历将达到100%，区级以上骨干教师占比达到20%以上；在雩北小学，2015年力争教师全部达到本科学历水平，有10%的中青年教师进行硕士研究生学历进修；在京口中学，加大教师硕士研究生进修力度，确保2015年前达到8%的省定指标要求，教学质量进入市区中学第一方阵。

　　“到2015年，京口区4所薄弱学校将在办学条件、队伍建设、教育质量、管理水平上得到全面提升，区域义务教育得到高位优质均衡发展。”廖伟根表示，京口的孩子将享受到同等的教育资源，届时，所有的学校将会校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到尊重和发展。

　　（王发龙 杨泠 古瑾）