金山网讯 昨天早晨8点，镇江市实验幼儿园老师刘莉准时出现在江山名洲幼儿园大（2）班教室，开窗通风、打扫卫生、喷雾消毒……看着她忙碌的身影，江山名洲幼儿园园长马文萍告诉记者，刘莉是通过今年京口区幼儿教师交流活动，来江山名洲幼儿园支教的，“她每天都来得很早，从不麻烦保育员，自己把教室打扫干净后再到大门口迎接孩子们。她的到来，使我们园又增添了一位区级骨干教师。”

        让一个实力较强的公办幼儿园，和三四个实力相对较弱的幼儿园结成“发展共同体”，委派公办幼儿园教师到民办幼儿园支教，各个幼儿园教师之间进行交流学习，这是京口区在今年秋学期启动的新举措。“我们今年出台了《关于构建‘京口学前教育发展共同体’的通知》以及《关于京口区幼儿园教师交流工作的实施意见》，全区建立起7个‘学前教育发展共同体’，50名教师参与交流，人数超过了公办幼儿园教师总数的15%。”京口区教育局党委书记、局长廖伟根告诉记者，尽管活动才开展了一个多月，可已经有效促进了辖区内幼儿园管理水平的提升，促进了教师专业化的发展。

        作为一名民办幼儿园的园长，马文萍对此深有感受。“市实验幼儿园有两位老师来到我们园支教，她们让我们园的保教水平有了很大的提高，而我们园两位老师也交流到了市实验幼儿园，学到了不少教学经验和知识。”马园长介绍说，市实验幼儿园跟江山名洲幼儿园及另外3所幼儿园组成了“学前教育发展共同体”，无论是在常规园务管理、环境创设布置还是台账资料整理、保教业务指导上，市实验幼儿园作为核心园都给予了他们极大的帮助。

        “打造‘京口学前教育发展共同体’，正是为了通过资源共享、文化共建、保教帮扶，来实现区域学前教育的均衡优质发展。”廖伟根告诉记者，京口区是“江苏省幼儿教育先进区”，全区共有幼儿园33所，其中公办幼儿园19所，民办园14所，公办幼儿园占比58%。按照“广覆盖、保基本、有质量”和“均衡化、特色化、可选择、可持续”的优质普惠新要求，京口区教育局确定由中山路中心幼儿园、市实验幼儿园、京河路幼儿园、解放路幼儿园、江滨实验幼儿园、桃花坞幼儿园、贺家弄幼儿园作为核心园，组成7个“共同体”，每个核心园带领三至四个成员园，“互助共建、共同发展、合作共赢”。

        京口区较为偏远的方家湾幼儿园，此次被纳入桃花坞幼儿园的“发展共同体”。当记者来到这所幼儿园时，正在门口等着接孩子的一位家长既高兴又有些无奈地告诉记者，“幼儿园的环境布置变化真大，弄得孩子都不愿意跟我们回家了，放了学还要在学校里再玩一会儿。”

        置身于方家湾幼儿园，记者看到，一间教室、一块墙面、一段走廊，甚至是校园中的每一处角落，在老师们的布置下，都显得更加有趣。废布料、废铁丝、废筒管、废纸箱这些物品，经过老师们修修剪剪、缝缝补补，居然变成了一件件漂亮的工艺品，布满了幼儿园的墙面、走廊、楼梯等区域。“在我们园创省优质园的这段日子里，桃花坞幼儿园作为核心园，副园长仇光琴和3位老师天天都会到我们园，从上示范课到动手制作环境布置的饰品，每一项工作都细心指导，让我们很受感动。”方家湾幼儿园园长陈顺萍看着美丽的校园，很是激动。

        “京口区学前教育的保教质量正在稳步提升。”谈到京口区学前教育的发展，廖伟根信心满怀，“我们将充分发挥核心园的示范引领作用，在保持自身优质发展的基础上，充分利用自身优势和经验，进一步加强对成员园的指导和支持，争取早日在镇江大市中率先创成‘江苏省学前教育改革发展示范区’。”

        （朱江平 李祥忠 古瑾）