咦，你可能会说，每天大人在教育孩子，哪里轮得到他们来教大人什么？教育的最大功能是使生命产生敏感。有句话说：“问问孩子们吧，孩子刚从上帝那里来，孩子知道一切。”
我们能从孩子身上学到的可太多了，比如：对自己的情绪负责，不要把自己情绪控制器交给对方：“你不听话我生气了！”不能把自己的情感需求建立在对方（朋友、伴侣、孩子）身上：“你不听话我就不爱你了/你不听话就是不爱我。”
弄清自己的梦想与别人的责任之间的界限，不要把自己无法完成的梦想强加给对方：“爸爸妈妈小时候想学钢琴都没得学，你现在条件那么好，还不珍惜！”
这样的学习呀，往往从宝宝一出生就开始了。
孩子教给我们——倾听
能听懂的，不一定是合理组织过的语言。
宝宝刚刚出生，唯有的表达情绪，或呀呀呜呜呼吸和嚎啕地哭——也许是：“妈妈我饿了。”“怎么没有人来抱我呀？”“我知道爸爸妈妈就在附近，唔两声试试？”“裤子湿了，黏黏搭搭的不舒服，唉我还不会控制自己的小便呀！”或者是：“嗯嗯，吃饱的感觉真不错。”“我害怕，这……这空间也太大了，而且，竟然没有羊水给人游泳！”“声音呢？声音呢？这里咋这么安静呀。”
这个时候呀，排除了尿布湿以及喂奶不足的原因，妈妈们可以先试试用柔和的话语和宝宝说话：“宝宝呀，怎么啦，哎妈妈在这儿呢。”也许宝宝就不“唔”了，安稳地继续睡。或者先轻轻抚触宝宝的身体，解决她肌体的需要，告诉她“别怕，妈妈永远爱你。”。
是呀，宝宝在表达——但有时候，不一定是醒了需要人抱，只是小床和妈妈的肚子环境太不一样了，轻微地表示一下讶异。
所以，聪明的妈妈这个时候学会了倾听宝宝的表达方式，他到底要什么，是呜呜两声继续睡觉；还是不舒服要起来——如果不是，抱得太快，会抑制宝宝表达自己的愿望和能力。
倾听孩子更深层的感受是指允许孩子充分表露情绪，直到他平静下来，这对孩子很有益。我们对待孩子的情绪流露的典型反应是迅速采取措施，帮助他马上恢复平静，但事实是，当有人给予最起码的关心、肯定和尊重时，孩子的情绪流露肯定会改善他的观察力和自信心。
于是我们知道：倾听的意义在于：倾听对方没有说出来的话。
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