女儿所在的学校组织作文比赛，一向自诩为“未来文学家”的女儿胸有成竹想拿到一等奖，没想到比赛结果却并不如意，拿了个二等奖。那天，她回到家里发脾气，说我虽是评委但却一点没帮她，而且说所有评委都是文学功底太差，分不清好坏，我跟她指出她文中标点错误、错别字和文法错误的地方，她看也不看就夹书里了，看着她气愤至极的样子我一阵窃喜，她可能不知道，当评奖时老师一致公认她的作文不错，打算评她一等奖，我却指出了她作文中的几点不足，说“给个二等奖”就够好了，我想锻炼一下女儿抗摔打的能力，就没打算让她“心想事成”。

　　一连几天，女儿不跟我说话，我知道，她一直在同学中说一等奖非她莫属，这次失利肯定是伤她自尊心了，我暗地里观察她，有好几次看她抹眼泪，偶尔她会气愤地把作文拿出来，扔在地上，但又捡起来自己看一看。

　　我一直教导她：好作文是改出来的，所以几天后，当她终于心平气和地听进我的意见，面对自己的作文，才意识到自己确实有些地方写得不妥，譬如该把“的”的地方写成了“地”，把问号的地方写成了感叹号，把再接再厉的厉写成了“励”，那天，她一一改过后，再拿给我看，我这才肯定地点头。我将她的小作投在学习报上，不久见了报，女儿见了非常高兴，经过这一次事件后，女儿不仅知道，好作文是改出来的，她更知道，要想成功，必须付出自己辛勤的汗水，而且，没有人会帮她心想事成，除了她自己。

　　不久，女儿看着邻居小孩新买了一台儿童手机，有些心动，对我说：“妈妈，你也帮我买一部手机吧！”我干脆地回答她：“不买。”女儿很生气，对我嚷嚷：“我们班很多同学都有了，为什么就我没有！”我跟她解释：“不给你买手机，一是怕你上课分心，二是你根本就用不着，我每天准点接送你上下学，没有打电话的必要。”女儿又不死心，说：“双休你有时候要加班，我可以打电话给你呀。”我说家里有座机，拿座机打更方便些。女儿见没有商量的余地，怏怏地走开了。

　　后来，女儿主动对我说：“妈妈，我帮你做家务，我用做家务的钱来买手机吧！”我想了想，回答她：“那也行，但每天最高奖金两块。”女儿听后很高兴，认认真真地做起家务来。女儿用了半年的时间终于攒够一部手机的钱，她不仅体会到劳动的快乐，更在劳动中锻炼了自己。

　　我一直就不让女儿“心想事成”，她想做的事，想要的东西，我很少一口答应。我总是给她些挫折教育，让她明白失败本身就是再平常不过的事。所以，再遇到什么打击，女儿也能安然应付了。