1月9日，南方科技大学低调地为第一届教改实验班的学生举办了毕业典礼暨学位授予仪式。校方没有通知媒体，还封锁了所有入口，任何人都要凭学生学号才可进入。毕业典礼的仪式比较简单，除了当天的主角—41名教改实验班的学生，不少学生家长也赶来见证孩子人生中的重要时刻（据2月12日《钱江晚报》）。

按照“惯例”，大学举行大学生毕业典礼，通常不仅非常高调，校长在毕业典礼上的某些“经典台词”也会被媒体争相报道，尤其是参加毕业典礼的大学生，如果不借此机会热闹一番，吸引不了媒体或在自媒体上暴晒一下，显然不足以算得上毕业典礼；而作为新建大学特别是这届由学校自授学历文凭的毕业班，按理应该很好的热闹一番，但恰恰相反，正是由于该校在招收首届学生时，探索高等教育改革，选择“自授学位”专业认证，并且对学生实行学分制毕业，彻底“颠覆”了由国家教育部统一颁发毕业证及传统教学模式，一度引发社会各界关注和争议，而后从2012年开始，南科大又“回归”到传统教育体制中，对于先前这届“前无古人后无来者”的毕业班，该校似乎有意在回避媒体和社会的目光。

41位被被南科大自主录取并确定由学校自授学位改革试点的学生，在已经被授予学位并“毕业”的28位学生中，有15位学生被世界各地名校所录取深造，超过“毕业生”总数的一半以上，其中还有好几位学生被多所世界名校同时录取，“弹性”的完成学业时间也收到了效果，按照传统模式需要4年才能取得本科学历的学生，有3位提前毕业并被国外名校录取，同样也有5名学生因自身情况不同而选择延期毕业。具有讽刺意味的是，这届由学校“私授”学位学历的毕业生，因为“质量过硬”，在被世界各国名校录取并大多攻读博士的同时，因为其学位学历不受国家教育部的承认，国内众多名校，居然没有一所向这些学生抛出“橄榄枝”，我们一直在强调和推动教育区行政化，缺少一枚教育部门的公章，众多高校就对其另眼相看，这教育去行政化在高校自身眼里是否也是“叶公好龙”？

显然，被称为南科大首届毕业的这批学生，注定也可能是南科大最后唯一一届由学校自授学位的学生，在全国恐怕也是独一无二，如果现行的教育体制难以触动，若干年以后，这些由学校私授的文凭学位证书，恐怕还会成为具有增值效应的“文物”，但同时也见证着我们这个时代教育改革的艰辛甚至是“耻辱”，很多年来，教育体制的改革一直是风大雨点小，用21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇的话说是“高开低走”，尤其是教育去行政化，多年来呼声最响，但遗憾的是越去行政越行政，不仅民办高校热衷与向行政“献媚”，教育主力部队的公办高校没有哪一所高校校长不是政府任命，有在高校担任校长的履历，甚至可以成为官职晋升的跳板或台阶，去行政化又谈何容易。

从南科大自授学位不被国家教育部承认却被国外名校青睐，从中也可以看出，国外包括我们香港名校在选拔生源和培养学生方面，更注重学校和学生自身的品牌和质量，似乎对有无政府行政认可并不太在意，事实上即使在国内被国家教育部承认的文凭与文凭之间，不仅“含金量”悬殊很大，学历本身被社会认可度也存在巨大差异，最关键的一点就是人们只注重来自哪所学校，至于学历证上校长签名或教育部门公章，在很多人眼里不过是证书的“防伪码”，某些观点认为教育去行政化不现实，因为我们历朝历代的“秀才”“举人”都必须由政府授予，但这恰恰忽视一个最基本的常识，现代教育不是封建社会的科举，现代中国更不是历史上任何一朝封建政府，二者根本就没有可比性。

平心而论，对于取得丰硕成果且又“昙花一现”南科大教育改革，笔者既感到遗憾又为此惋惜，南科大终于没有抵挡住强大的行政权力和社会诧异的目光，在短暂的探索和尝试之后，又不得不融入固守的体制之中，但其取得的骄人成绩和对现有教育体制的触动却让人看到了改革的势在必行，因此，对这一届学生的毕业典礼可以“静悄悄”，收官的方式也可以“低调”，但在高等教育改革探索中取得的经验和成绩不能被“封存”，由高校自授文凭，由专业机构进行认证这一“里程碑”意义的高等教育改革，不仅终究会通过历史的检验，更相信这一天不会太久远。