昨日，网友@四川高校新鲜事儿爆料称，四川师范大学“大学生性文明与性健康”这一课程的期末试题“惊现神考题”，压轴题为“如何看待大学生约炮”。对此，出题老师向南都记者澄清，爆料网友曲解了题目，本意实为“大学生如何看待约炮”，旨在引导大学生从性道德、性文明等角度反思该行为。据南都记者了解，这一课程属于四川省精品课程，在四川师范大学受到学生的广泛欢迎。(1月6日《南方都市报》)

出题老师认为爆料网友曲解了题目，但他其实也误解了神考题的质疑点，“大学生如何看待约炮”也好，“如何看待大学生约炮”也罢，主语并不重要，“约炮”才是重点，“约炮”一出，雷声滚滚，一干人马像打了鸡血似地亢奋起来。

在大学生中开展科学、进步的性文明与性健康课程，加强大学生群体的生理需求、生殖健康、情感道德的教育和宣传，引导大学生树立正确的婚恋观、价值观、人生观，很有必要，故而鲜有人对四川师范大学“大学生性文明与性健康”这一课程持反对态度，毕竟社会越来越开放，大众已能坦然、科学地面对性教育和性问题。这一点必须澄清。

但是，“约炮” 是通常不是想恋爱却又有性需求想满足的人，通过网络聊天软件找他人相约见面发生性关系的行为，不违法却不道德，充满刺激也充满风险，是近年来性道德滑坡的扭曲反应，是不应提倡的性行为，对此我们应该予以批判和否定。开展“大学生性文明与性健康”教育没有问题，但“约炮”不宜成为大学考题。

笔者好奇的是，“神考题”可有标准答案？这是一道分值很大的论述题，一般而言只要论点正确、论据充分、语句通畅便可通过。假如有学生认为，“约炮”只要两厢情愿，不危害他人，还能适时解决生理问题，老师是否要给他合格？那么在学生心目中是否就会留下“约炮”无关紧要，试试无妨的印象，甚至会有时髦的错觉，显然就与该课程的要旨相背离。如果学生按照老师的所谓要求一概否定，课题讨论的宽松、价值观的多元也就无从体现，可见该题从题面设置到答案都未必科学、严谨。

再者，课堂贴近现实没错，但现实中有很多落后、龌龊、违法乱纪的现象存在，需要老师给予认真的筛选和指引，从而帮助大学生建立性文明与性道德。其实，“约炮”是没有情感基础、没有责任感的纯动物性行为，属于个人私事，在社会中占比甚微，一旦放入大学试卷，就将这种现象予以不恰当地放大，向身心并未完全成熟的大学生传递出模糊的价值观、性爱观。由于社会大环境的影响，当前大学生在性方面本身已有一定数量的不良行为，若再不加限制、不加甄别地大议特议某种低俗现象，会产生强烈的不良暗示，这就是民众对约炮这个词敏感和质疑的原因。

十年树木，百年树人，教育是一门科学。讨论“神考题”不能偷换概念，引导学生树立正确的性道德观不能靠“约炮”博眼球，大学不能成为媚俗的场所。开设什么课程、采用何种方式，实现何种教育目的、如何彰显大学人文精神，老师们还需要认真“备课”。

（斯涵涵）