昨天下午，@直播郑州365发微博：“多名网友爆料称，郑州铁路职业技术学院进行考试改革，可以让学生带一张A4纸，取名曰‘一纸抄’！”记者联系郑州铁路职业技术学院，该校宣传部表示，此事属实，确是该校一项考试制度改革。不过，学校不提倡所有科目的考试都这样进行，“可以带纸张进考场的基本上都是理工科专业考试，文科不行。”（2014年12月31日《郑州晚报》）

中学生或大学生考试不同于小学生及幼儿园的孩子，按部就班的正确结果固然重要，如果缺乏分析、解决问题的逻辑思维和能力，不能触类旁通，依靠“读死书”即便能考出好的成绩，今后也难以有更大的发展。郑州铁路职业技术学院允许考生带小抄进场，既是一项有益的尝试，也体现出他们对考试的理解又上升到一个新的境界，允许考生带小抄参加指定科目考试，让考生在打小抄的过程中温故知新和巩固知识，其本身就有益无害。

其实，允许考生带小抄或相关资料进场考试，对考生和出题专家老师都是一场挑战，对考生而言是逻辑思维能力等智慧“软实力”的考验，对老师的要求也更高了，“老师出题不能简单罗列，而要花心思考虑如何用考题考核出学生对理论知识的运用能力，出题时，更注重考查学生分析归纳能力。”尤其值得注意的是，学校规定考生所携带的小抄要同考卷一并上交，而从这种手写小抄中同样也能窥探出考生的综合判断能力，其作用无疑也相当于一张“考卷”。

当然，第一次实践带小抄进场考试，可能还会遇到某些难以预知的新情况新问题，带小抄考试的过程中如何防范和避免相互交流等新的作弊行为，依然还需要更周密的设计，但显然这是一项非常有益的尝试，也是考试观念上的一个突破。朱永华

对考试的改革，不仅要对考试的形式进行改革，比如开卷式考试，或者是无监考考试；还要对考试的内容进行改革，究竟是主观题多一点还是客观题多一点，是教条式多一点还是分析式多一点，是死记硬背的多一点还是综合解决问题的多一点，考试内容的不同对考生的素质要求也完全不一样。假若考试的试题，更多的侧重于对考生的综合能力，比如分析问题解决问题能力的检验，诸如“如何当好一个市长”，或者如何“解决一场纠纷”，书本上的知识只起提供理论基础的作用，那么这样的考试不但可以鼓励小抄，更可以允许开卷考试。

随着近年来高等教育的扩容和产业化，教育的质量和水平呈现出下滑趋势，大学生的能力和素质难以符合市场的需要，文凭注水和能力退化的状况明显。在这样的状况之下，再以考试改革的名义，以给学生减负为理由允许“带小抄考试”，则会加剧教学质量的下滑，也更难让学生的心思保持相对的集中，这对于学生和高等教育都并非一件好事。

其实，这样的做法之前已有先例，早在2007年，中央广播电视大学决定期末考试进行“半开卷”考试试点，“半开卷”考试允许考生携带指定的资料进入考场，如允许考生携带一张A4纸，考生可以将自己对全课程学习内容的总结，包括重点、难点、不好记忆的公式、定理等写在这张A4纸上，作为参考。虽然两者的理由都完全相同，但效果如何显然不说自明，否则电大的经验也早成了素质教育的范例而被普及。如此看来，若没有解决基础条件下体系性问题，那么允许带“小抄”的改革，也只是一种伪改革而已。