“倒下一片”的报告会是否“适销对路”

9月16日下午，92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远 身体力行》为题的报告。 半个小时之多，他坚持站着作完了报告。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。台下坐着的是多所高校近6000名新入学的研究生。

　　（9月17日《中国青年报》）

在这条新闻的跟帖中，几乎是一边倒的谴责。确实，92岁高龄的老人站着作报告，年纪轻轻的研究生们坐着听报告，还听到了昏昏睡去，确实让人不舒服。但是，看待这一问题，我们需要抛开这么几个因素：其一，要抛开92岁老人这个因素。其二，要抛开老人站着这个因素。

抛开了这些因素，我们再来看研究生的昏昏睡去，似乎就会有另外的解读和疑问：

报告形式是不是在寓教于乐？丝毫不怀疑老人的报告内容，老人是清华大学的“人民建筑师”，还跻身于中国科技界最高荣誉行列。他的知识必然是丰富的。但是，我们也常常提倡寓教于乐。比如说是不是有接地气的语言？是不是有有意思的事例？如果内容是好的，而形式是死板的，这就很难吸引人。

报告主题是否适合所有学生？此次参加听课的有6000人，老人演讲的主题虽然是《志存高远 身体力行》，但是其主要内容还都是在建筑、环境这个领域。对于开展建筑、环境研究的研究生们这或许会有吸引力。但是，如果这6000名研究生中有很多学习的不是建筑专业，不是环境专业，也就会是“口味不对”的。

报告听取是不是自愿的参与？这是一堂报告会，不是专业的课堂。对于这样的报告会更应该坚持一个标准，那就是自愿参与。而实际上，我们的报告会有不少是命令式的，就是为了凑够100人、1000人、10000人。前段时间，笔者也参加了一个报告会，主题是《土地改革与农村经济》，在这个会场上既有教师，也有记者，既有农民也有法官。不知道别人听到的是什么，反正我听到的是“天书”。

92岁老人的报告会是内容丰富的，站着的老人更见证了老学者的认真态度。但是，睡着的学生不见得就是对老人的不尊敬。我们更该反思眼下的报告会。正如一个农民，你可以用小品的形式教化他们，但是别逼着他们去看歌剧。

　　郭元鹏