提高自身的教育领导力，是责任使命之所需，是一个伴随我们工作生命始终的话题。当前，镇江教育正在加快走向转型升级之路，提高干部、校长的领导力显得尤为迫切。

要用情，切实增强情感领导力。就是要带着感情，去对人、对事，强化发展的责任感使命感，善于凝聚各方面的力量。我们都说教育吃的是良心饭，当代的校长、干部更要带头吃良心饭。要以使命之情对待责任。学校对于学生而言，不仅是学习生活的重要场所，更是成长的必经过程；对于校长而言，不仅是一方让自己施展才华抱负的舞台，更是一种“兴事业、育人才”的责任和使命。

要用心，切实增强思想领导力。没有思想的教育是失败的教育，没有思想的校长是不成功的校长。管理学大师德鲁克提醒管理者要经常问自己三个问题：“我们的事业是什么？”“我们的事业将是什么？”“我们的事业究竟应该是什么？”受这三个经典提问的启发，我建议，每一位校长也要经常问自己，也要带动全体教职员工追问三个类似的问题：“我们的学校现在怎么样？将会发展成什么样？应该发展成什么样？”认清了这一点，就形成了发展的愿景与目标，也凝聚起了发展的共识与自信。

要用智，切实增强创新领导力。办学兴教，是一门专业性极强的科学。校长的智慧、学校的创新，说到底就是善于把握规律，创造性、机制性地预见、应对、处理问题的一种综合能力，没有智慧和创新的校长，难以培养出智慧和创新的教师与学生。要推动管理创新。校长的智慧与创新，既体现在学校发展与管理的大事上，也体现在日常办学实践的零碎小事上。要增强分析判断的敏感性。

要用力，切实增强实践领导力。用情、用心、用智领导和管理，最终都要体现在具体、生动的办学实践中，干部、校长的教育领导力，最根本的是实践领导力。当前我们的校长队伍中，不说不做的人确实很少了，但是只说不做、或多说少做的人不在少数，这样的校长，难以担当推动实践发展的重任。要坚定不移维护大局。不谋大局者不足谋一域。要办好一所学校、兴一方教育，首先各级干部和校长就要有强烈的大局意识。要深入推进教育现代化，切实办好人民满意教育。要维护规范办学、安全稳定的大局。要扎扎实实推动实践。要一步一个脚印地去抓工作落实，一个一个项目地抓任务实现，真正做到抓铁有痕，落地有声。就当前而言，重点要解决好攻坚克难、不断进取的问题。重点要抓好对症下药、有的放矢的问题。要严于律己转变作风。校长的思想作风，工作作风，很大程度上影响着学校的校风、教师的教风。每一位干部和校长，都要结合群众路线教育实践活动转段升级之机，进一步明确作风建设的目标，让自己言有要求，行有规范；进一步深入一线，服务群众，以实际行动赢得大家的信任支持；进一步突出问题整改，率先垂范，在事业发展和攻坚克难上能够喊得出“跟我上”，在提高修养、转变作风上能够叫得响“看我的”。

（作者为镇江市教育局长）