直到走出考场，刘霞紧张的心情才稍微缓解了一点。一个多月来，这位38岁的出版社编辑买参考书、上培训班，甚至每天都要经受莫名电话、短信推销“保过密卷”的骚扰，只为了能尽快解决掉这只堵在她职称评定路上的“拦路虎”。（3月31日《光明日报》）

职称外语考试，出现于上世纪80年代，经过由各省分散、形式多样考试，到全国实行统一考试，已形成了较规范的一项考试制度，也为职称评审提供了一个客观的评价依据。

然而，从目前情况看，职称外语考试过于集中、机械，为考而考，为评而考，考用脱节，弊端日益凸现。不少职场人士吐槽职称英语考试，“一辈子都不用，考有什么用。更何况在这种应试机制下，就算死记硬背考过了这个考试，也不见得英语水平就有提高。”评定职称是否有必要设定这样一道门槛？这道门槛究竟能否检验专业技术人员的外语水平？喊了多年的改革无法落地，沉疴又到底在哪儿？

事实上，外语考试无法真实衡量申报职称者的专业技术水平，外语水平的高低也并不必然代表专业水平的高低。当前职称外语考试的症结不在考试本身，而在于考试背后有着根深蒂固的利益链条。互联网上输入关键词“职称外语考试辅导”，可以搜索到530多万条信息，随便点开一个网页，就有机构或个人表示，只要在考试前付款就可以提供原题和答案，有的还表示“可以修改考试成绩”。而市面上琳琅满目的辅导教材，繁荣多样的辅导培训班，以及名目繁多的报名费，更是让人眼花缭乱，手足失措。不难看出，职称外语考试无形中催生了“考试经济”，已被某些培训机构或个人当成“摇钱树”。

学好外语并没有错，问题是如何学，学多少，多少人应该学。我们应该明确，外语不过是一种语言工具，外语教育仅仅是整体国民教育中的一个部分，其水平高低不应当成为人才选拔的一个重要门槛。评判人才标准不能仅看外语水平的高低，而要看他的能力和实力，以及为社会所作的实际贡献的大小。外语作为一种语言工具，不能用来考察知识水平的高低，更不应该拿来作为专业技术评定的标准。人才是多样化的，各有所长，各有所短，“一刀切”不仅造成了体制下的不公平，还不可避免地造成了社会资源及人力资源的巨大浪费。

事到如今，职称外语考试已不再是“改不改”的问题，而是牵涉“如何改”、“改什么”的问题。笔者以为，“喊破嗓子不如甩开膀子”，改革刻不容缓。向既得利益开刀，斩断灰色的利益链，破解职称外语考试乱象，必须改革现行的职称评审制度，区分不同岗位来考量职称评定的条件，部分岗位可用职业资格认证、专业技术水平认定等形式来替代，并引进外语水平证书互认机制，对于那些通过托福及大学英语四、六级等外语水平考试的人，相关部门应予以承认。