21日，看报，被一则新闻惊到了。《京江晚报》接近一个版，只讲江大京江学院校园里的一件奇事：“大学考研教室座位，实行摇号分配？”

近几年来，“摇号”这东西，在我们身边出现得越来越多。其在公共管理中大行其道，早被屡屡斥为懒政思维；将民众正当权益的取得建立在摇号的基础上，本质上是畸形。尽管总能听到各种无奈，什么“根子在于资源供不应求，需要的人太多，供给太少，找不到更好更公平的分配方法”之类，但我们仍须认识到“摇号”的本质是博彩，并不是形式上的公平。“摇号”可以用于赌运气的抽奖、商业促销，可以用于“聚小钱办大事”的公益彩票；但在本质上，它并不是公共管理的方法，更不是一种决策机制，也绝不是一种教育。如今，连大学里进个教室坐个座都要摇号，这既是一个笑话，也是对教育的一种讽刺。

更为奇葩的还在于，京江学院的这次摇号，学生们还不是想摇就能摇的。只有凭考研辅导班听课证或交费凭证，才能参加。这似乎意味着，在学校决策者们的心中，学生们若不上个辅导班什么的，就绝不可能考上研究生。显然，这大大拉低了智商——除了考研学生的智商，也包括学校决策者们的智商。实际上，这是在貌似公平的摇号之外，又加上一道门槛。而迈过这道门槛，需要些什么？或许只有那些要么有钱上收费辅导班，要么有办法上免费培优班的学生们心知肚明。

摇号抢座被学生热议和媒体关注后，据说，京江学院又给学生发短信了：“增加3间教室用于复习考研。”也就是说，考研抢座，其实有更多的办法来解决。那么，摇号的奇葩思维为啥能够出笼呢？