不能把《压力之歌》当幽默，而应该深刻反思，摒弃“一考定终身”的应试教育制度，建立起素质教育考核和评价制度，保障学生的身体素质，乃当务之急。

8岁孩子的“课外作业”竟然是一首《压力之歌》，众网友在赞扬孩子有才的同时，也为孩子身上的压力感到怜惜。东方今报记者连线微博的主人闫先生，才发现上小学二年级溪溪记录的是身边小伙伴的群像。（2月28日《东方今报》)

一个还不到8岁的孩子，怎么会有这么大的压力？压力又来自哪里？11岁小学生创作的打油诗词《学生很忙》、《十一很忙》可能给出了答案。

时下，小学生确实很忙。记者随机调查的30名小学生中，有18名小学生报了不止两个补习班，坦言“压力很大”。可见，《压力之歌》的出世，既是一种幽默，也是表达一种渴望快乐学习的诉求。

《压力之歌》的背后，是应试教育的大背景。学生作业做得太少，怎么能把分数“擂”上来？于是，处于应试教育机制末端的老师和家长别无选择。问题是，中小学生书面作业多了，体育锻炼时间就少了，睡眠时间更少了，对他们健康成长不利。据相关调查显示，我国超过70%的中小学生睡眠不足；有49.5%的学生认为，睡眠不足的原因是“作业太多”。

从这个角度上讲，不能把《压力之歌》当幽默，而应该深刻反思，摒弃“一考定终身”的应试教育制度，建立起素质教育考核和评价制度，保障学生的身体素质，乃当务之急。

《弟子规》曰：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲人；有余力，则学文。”主张把学文化知识放在道德品质之后，而今，不说要把道德品质放在首位，至少也得让学生均衡发展，切莫拼命“擂分数”。毕竟，素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的。

玫昆仑