重庆市小学六年级的学生小星捡到同学小潘银行卡，曾帮小潘取钱的小星知道银行卡密码，随后小星去取了800元，买了零食和玩具。小星的妈妈庹红发现后，嘴上教育孩子不应该取别人钱，暗里却在问清密码之后，分多次将卡里的4万多元取出或转走。事后担心案发，庹红又选择了自首。（2月18日《重庆晨报》）

从法律的角度来看，庹红明知道儿子小星捡到的银行卡是别人的，还有意问出密码，并分多次将钱取出或转移，其盗取他人钱财的违法故意明显，已经构成了相应犯罪，需要承担刑事责任。然而，抛开这一点暂且不议，仅从教育的角度讲，庹红就不仅没有尽责，而且给孩子做了一个坏榜样。

小星捡到银行卡，在明知是同学小潘所有的情况下，没有主动归还或上交老师、家长等，而且还从中取出了800元购买零食和玩具。这明显是不对的，让人遗憾。但小星毕竟只是一个孩子，其可能并不具备充分的法律意识。这个时候，正是小星的妈妈教育孩子的最好时机。比如在口头上她也确实告诉了儿子小星“不应该取别人钱”，而且没收了银行卡。就此而言，她的做法和教育孩子的言语等，明显都是正确的。但遗憾的是，当银行卡到了自己手中时，庹红却未能经得住金钱的诱惑，没有守住底线，而且亲自打破了其教育孩子时所说的话以及所提的要求，导致了自己的违法犯罪，也造成了教育孩子上的言行不一。

父母是孩子的“第一任老师”，父母对孩子的教育，需要言语规劝和引导，但更重要之处在于要发挥日常生活中的身体力行的榜样作用。比如父母告诉孩子不能说谎，那么父母自己就显然需要坚持不说谎的行为准则；比如家长教育孩子要早睡早起，家长自己就该能够起到带头示范作用。

教育孩子要“言传”，更要“身教”，而且“身教”是“言传”的基础。否则，如果家长总是言行不一，说一套做一套，甚至一张银行卡，就让“言传”和“身教”之间“打架”，那么必然会教育失败，留给孩子很多疑惑与迷茫，甚至导致其走偏。

　　刘鹏