八年前，刘宁以近650分的高分，成为凉山某县的理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。

　　（2月11日《成都商报》）

　一时的成功并不等于一生的成功。就目前而言，高考仍是许多人一生中非常重要的关口。但是，一时获胜或占得先机，也只是一时之胜罢了。人生得失几何，莫逞一时之英雄，莫只论一时之状元。人生之路虽短也长，不要只盯在起跑线上，唯有良好的人生理想与职场规划，以及高尚的道德情操，才会让他拥有不竭的奋斗动力，才会让他得到自由健康的成长。

　状元流浪与知识无关。一看到高考状元流浪，便会有人挥舞着“知识无用论”的大棒打倒一片，要么呵斥现行的高考制度让一些人成长为“病梅”。那是一种义愤，虽有一定的道理，但我们更应该看到——状元流浪与知识本身无关，也不要将所有问题都归咎于高考制度。在今天，哪怕是“拼爹”盛行，我们依然要相信知识的价值，相信知识可以创造，相信知识可以改变命运，没有知识那才会真正输掉一切。而之于高考，民意期望甚高，要在维护社会公平的基础上让每个人都拥有公平的受教育与成才机会。对此，教育改革仍将任重而道远。

　状元流浪，关乎心理健康。刘宁的流浪，提醒我们要反思如何避免青少年沉迷于网络，如何教会青少年适应环境？眼下，无论是学校还是家庭，都非常重视学生的课堂知识，而疏于开发与培养青少年的情商。这也就有了“高分低能之说”，有了一些性格极为孤僻的问题青少年。对此，各方都要尽一份力量：家庭教育不可或缺，不要让孩子总在念叨“爸爸去哪里了”；学校对学生的情商教育已有部分学校在探索，亟待早些提上日程表。另外，对那些极端个案最该给予的帮助是让心理医生对其进行一定的治理，对不当行为给予矫正。

　在浮躁的当下，各种思潮在激烈地碰撞着，无论是信仰的缺失，还是感叹人生无意义等，在一定程度上就表现为心理亚健康或出现某种心理疾患。对于社会成员的心理健康治疗，应纳入到医疗保障体系中来。个人也不要再羞于谈论心理健康，不要回避心理咨询或寻求心理医生解决问题。

　对状元流浪，不要炒作，请多些友善的心理疏导。